和谐园微课：人成长的科学规律（三）子女道
和谐园每周1357晚微课解决网瘾叛逆问题
老师：晚上好。 现在开始上课。
今晚我们学习xi《子嗣道》。
我们已经学过xi了，夫妻道为什么还要学儿童道呢？
其实孩子的厌学问题网瘾问题，毕竟是大人的问题。
之前学xi父母道夫妇道，是让大家知道如何做父母，如何教育孩子。
今天，学习xi子嗣道有双重意义。 一个意义是，我们是孩子的父母，同时我们也是我们父母的孩子，所以我们不仅要自己做孩子的道路，还要帮助孩子做孩子的道路。
子女道的具体含义是什么呢？
1 .子女是一家之天贵星，以孝为根。
也就是说，孩子最核心的东西，最根本的东西是孝。
如果一个孩子(孩子)能孝顺父母的话，基本上就是大人了。
父母：为老师点赞！
老师：想想看。 如果我们的孩子有问题，孝顺父母方面是不是也有问题？ 有些父母学习了这个教育学的方法，教育孩子要教育不孝的孩子，这个孩子能不出问题吗？
父母：是的。
老师：但是有些父母现在也做不好。 正在寻找制作孩子的方法呢。
父母：但是，现在也有做不好的父母。 正在寻找制作孩子的方法呢。
老师：从孝的角度可以看出父母的儿子变了。 没有学习xi的孩子，即使努力学习xi了，对父母不孝，不打就骂，是否说明这个孩子好了？
父母：是啊。 不能。
老师：今晚有孩子吗？ 如果有孩子的话，你觉得孩子会孝顺父母吗？
父母：必须尽孝。
老师： 2、人类的孩子，小时候在生活上很难帮助父母。 最重要的是不要让父母担心，不担心是最大的报答。
在长大之前要竭尽全力孝敬父母的身、心、志。
怎样才能让孩子在年幼的时候不担心父母呢？ 还是父母在担心年幼的孩子？
父母：安全吧。
健康、学业、安全。
一般来说这三个方面很多。
老师：现在有些父母担心的是孩子学xi，担心的是孩子的身体，不用担心孩子的人性。 比如孝敬父母，比如孩子自立的能力，比如孩子吃苦的能力，比如孩子和同龄人交往的能力。
仔细想想。 现在所谓的厌学儿童、网瘾儿童、叛逆儿童，他们问题的根本原因是什么？
父母：这些是最重要的。
老师：其根本原因是做人做得不好吗？
父母：是的。
老师：大人是地基，万丈高楼平坦。 如果这个基础做不好的话一定会出问题。
现在是不是出了问题？ 表面上是学习xi的问题，但实际上是大人做不好的问题。
如果孩子真的长大了，对xi的学习有问题吗？ 会成为网瘾孩子吗？
父母：是啊。 不可能啊。
老师：训练孩子并不意味着让孩子长大成人。
3 )作为子女，应孝敬父母为己任，志在继承祖业，弘扬家风，超越前辈。
如果孩子不能把孝敬父母作为自己的责任，能成为主页发扬家风吗？ 可以以超过前辈为目标吗？
父母：很难。
老师： 4、给老人物质上的满足，那是义务，还不是孝顺父母。 “孝”是充实自己的本分，让父母安心，不给父母添麻烦，才是真正的孝顺。
现在的孩子能给父母物质上的满足吗？
父母：不能。
老师：能完善自己的本分让父母放心吗？
父母：即使是我们大人，在物质上也不一定能满足老人。 不花老人的钱就好了。
老师：其实这些才是教育孩子的根本。
但是，有多少教育机构抓住这些？ 抓住孩子的这种能力，就是不抓住孩子就做人的能力啊。
父母：是啊。 制造人才是根本。
大楼的基础不好，越高越危险。
老师：顺便问一下，有些孩子可能有父母养育的能力，但没有能力孝顺父母的孩子能幸福吗？ 家人没事吧？ 他们的孩子好吗？
你有亲戚，她也长大了，她也有自己的孩子。 她怎么样？
父母：孝顺父母需要父母自己言传身教，自己动手。
她觉得自己很孝顺。
老师：她有孝心吗？ 过年回来也从家里带东西，让老人寒心啊！ 但是她自己过比较好吗？
父母：她觉得自己是个好母亲。
老师：你在做什么？ 上天在看吗？ 不孝顺父母，就没有美好的人生、美好的生活、美好的家庭。
父母：她有自恋型人格障碍。
与她无关。
她听不进我们的忠告。
老师：她的孩子怎么了？
父母：我觉得我们没有她那么有见识。
我不会说她的。
她不循道而行。
自以为是。
老师：不管在其他方面能力强，学xi，知识多，如果没有孝心，她会幸福吗？
父母：我觉得她以后不会更幸福了。
但是我也不会叫醒她。
老师： 5、“顺”接受父母的话，让父母安逸、安心。
即使父母明显错了，也不会当面顶撞。
有父母。 不仅不怨恨父母，而且把父母该做的事情做得完美，这叫做为父母设下陷阱。
父母的做法不好，会当面顶撞吗？
父母：这一点，我做得不好。
以前，父亲很刻薄，他批评我，我喜欢顶嘴。
现在我醒了，父亲不见了。
向天国之父道歉。
老师：父母不好，不仅不能恨父母，而且要完善父母该做的事。
这才是好孩子！
父母：是啊。
老师：我们的孩子呢？ 这是怎么了？
如果这个顺利的话，孩子会反抗并网瘾吗？
为什么孩子要反抗？ 为什么会网瘾？ 这些不是没做好吗？
父母：以前不行。 儿子也喜欢反驳我们。
现在没有了。
老师：做得很好啊。 我会夸奖你的。
父母：没有父母，孩子也错了。
父母变了，孩子也跟着来了。
老师： 6、我遇到过父母。 孩子能为他们诱捕的，真是一家之天贵星。
只服从，难免会陷入不义，不能说是真孝。
父母：是的。
老师：不要只是听从，为他们设陷阱才是孝顺父母啊。
父母：是的。 这些其实需要很深的修养。
老师： 7、我们的生命来到这个家，就等于和这个家的生命有缘。 是的，是你命中的福报。 不好的，也是自己的缘分。
有痛苦和烦恼是因为这一家成就了你。 磨练你，让你结束自己的果报，同样要感恩报恩。
你能理解这句话吗？ 孩子可以选择家庭吗？ 我可以选择父母吗？
父母：不能。 这就是生命吧。
老师：既然不能，就应该不抱怨，适应改变。
父母：我感谢父母，感谢我的母语家庭。
老师：并不是所有贫困家庭的孩子都长大了一定很穷。
富裕家庭的孩子并不都富裕地成长。
父母：我的家人现在很幸福。 儿子一定也会感谢我的吧。
老师：如果你出生在一个贫困的家庭，上面那一条做得很好，反而能让你的孩子出人头地。
父母：所有的苦难都是修炼灵魂的肥料。
所以，感谢自己所拥有的一切。
我父母关系不好，经常生气。
现在，我经营自己的家庭，不会再犯父母的错误。 这不是磨练吗？ 这就是修炼。
老师：“磨练你，成就你”。 只要经得起磨练就能有成果！ 但是，如果不能磨练，选择抱怨的话就会出现问题。
父母：我理解。 我同情父母。 他们各自都有自己的痛苦和幸福。
这是他们的命运。
我很尊敬他们。 我爱他们。
老师：我夸奖你！ 不管父母是仁慈还是孝顺。
这句话的意思是什么？ 作为孩子，如果父母对我们不再友好，自己要反省对父母的孝顺吗？
父母：是问是否孝顺父母，而不是问是否有慈爱。
有时候，父母不亲切，孩子孝顺父母更是罕见。
老师：如果自己孝顺父母，父母会不会不亲切？ 同样，别人对你好不好，取决于你对别人好不好。
父母：是的。
老师：不要违背自己。
父母：别人要对你好，自己必须先对别人好。
即使那个人是你的父母。
毫不吝惜。
先弃而后得。
老师： 9、孝敬父母，要从性、心、身三界做起。
死板不能孝性，心不正直不能孝心，不修身不能孝身，要真正孝顺就要净化三界。
10、孝敬父母，要注意父母的衣食住行，养父母之身。
孝顺父母处处都要听从父母的心，父母爱什么，我一定爱。
接近什么样的事，我实行它，亲吻谁，我尊敬它。
孝务要让老人天性和乐，面无愁容，不让老人动性，让孙子烂掉，成为乐天之年。
父母：太棒了。
老师：这是怎么了？ 我们的孩子怎么样了？
父母：我现在可以了。
有提升的余地。
孝顺父母，没有最好的，只有更好的。
老师：我们的孩子生在我们身上，孝顺我们的心，孝顺我们的性吗？
父母：只要我和恋人做出榜样，就不用担心孩子。
老师：我们可能不太擅长，我们的孩子呢？ 我们从这些方面去养育孩子了吗？
父母：孩子目前没事。
疼爱我们，我知道好吃的东西会留给我们。
老师：一句话，我们没有从培养人的方面教育孩子。 只是孩子现在出了问题，我们还不一定能真正认识到。
父母：是的。
老师：你的孩子有了很大的进步。 我现在确实在做件好事。 如果一个孩子真的有孝心，以后一定会长大成人。
如果没有孝顺父母，学习xi最终也会出现问题。
父母：是啊。 今晚上课之前，给我听了爷爷的故事。
我告诉了他爷爷的人品、为人、交友、才能等几个方面。
他非常尊敬他的爷爷。 爷爷又说有点像苏东坡。 都是乐天派，有很大的才能。
老师：太棒了。
孝分理孝、事孝、身孝。
孝就是尊重老人； 孝顺父母是指我们尽可能地为父母提供物质需求；孝顺父母是指我们完善自己的本分，不让父母担心。
给父母温饱是孝顺的； 取悦父母是孝顺父母的； 有父母之志，让父母安心、幸福、不让人担心，这就是孝敬父母。
如果孩子不孝，就没有回报。
父母：关于孩子孝顺的培养，核心是父母能先做好。
否则，就是徒劳。
父母不孝顺自己的老人，让孩子孝顺，是不可能的。
老师：有的父母只要孩子学习xi，孩子有在其他方面不孝的能力就无所谓，这样的孩子有福报吗？ 没有问题吗？
家长：所以，教育不在于学习什么方法，而在于你自己是否在沿路实践。
真的，如果父母遵循各种各样的道路，孩子很难做坏事。
这是我的感悟。
老师：好啊。
孝顺父母自然会长寿。
长寿的孩子不孝，它给父母的一生带来了很大的烦恼，这样的孩子成了失败者。
老人在有生之年能安心、幸福、尽孝。 临终之际能平静地微笑着去世，就是尽孝了。
父母：是的。
老师：教育孩子，要不要沿着孩子的路培养孩子？
父母：是的，非常需要。
老师：在孩子的道路上孩子的xi成绩提高了吗？
父母：没有。
老师：为什么没有？
父母：但是，说了也一样。
老师：德智体美劳，什么是德？
家长：孩子要继承祖业，传家风，他自然奋发有为，学业不过是果实。
老师：家庭教育，父母的责任是什么？ 就是沿路而行，培养有品德的人。
父母：道德情操高尚的人。
老师：孩子的路是路，学习xi成绩是智慧是术。
家长：德是根本，学业是实。
老师：弟子规、圣人训、首孝悌、次谨信、泛爱伝、爱亲仁，有余力就学文。
只有成为真正的大人，才能去学习xi术！ 家庭是培养人的地方，学校是培养艺术的地方。
没有孩子，主要责任在家庭。
德才兼备是圣人，无德是愚者，德大是君子，德大是小人。
孩子出了问题一定是品德出了问题，一定是大人出了问题。 如果知道这些亡羊补牢，就不晚了。
父母：是啊。
幸运的是，孩子在青春期，出了问题，我们亡羊补牢，孩子现在很好。
如果再大一点，就很难调整了。
老师：通过今天的课程，希望大家认识到孩子出现问题的根本原因，从源头上解决孩子的问题，让孩子们成功，越来越好。
今晚的课到此为止！
父母：老师辛苦了。 老师：再见。