关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展

人才教育是基本的教育原则因此学校教育实施人才教育体现了教育的价值追求

现代教育提倡个性化教育，个性化教育是针对学生的学习基础和自己的经验和经验而展开的，有利于促进学生身心发展的教育。

个性化教学可以促进个体学习效果的最大化，它建立在充分尊重学生个体差异的基础上。

随着信息化技术的逐步推进，5G技术的到来，个性化教育将成为教育发展的必然诉求。

是关于种植藤的故事。 学校凉亭旁边有长廊。 为了在夏天的人行道上乘凉，学校从网上订购了几棵藤树苗。 送到的时间正好是初春，半高的树枝上沾了一点土。 学校请师傅种在人行道旁边。

随着时间的推移，天气的变暖，我们期待着几棵藤快点发芽报春。

但是，请等一下。 校园里的迎春花开了，玉兰开了，梅花挂满了枝头，耐冬的花在枝头喧嚣，紫藤的任何消息都迟了。

大家心里打鼓，网购失败了，我们上当了吗？ 学校采购是无法生存的树干吗？ 时间就这样挪到五月，已经到了初夏的季节。 星期一早晨，我在校园里巡视时，突然发现一根光秃秃的树枝上长出了新芽。

啊，是吗，北方的紫藤直到5月左右才长出新绿。

这样，万物都有自己的成长、发展规律，所以我们要做的就是耐心等待，给它们积累和破裂的时间。

确实，对自然来说，生物的形态丰富多彩，千变万化。

光是它的多样性，就构成了丰富多彩的世界。

吴正宪老师在给小学数学老师的建议中说：“每个孩子在成长过程中都会以独特的方式在特定的时间发挥力量。”

对孩子的成长来说，也有这样的现象。 有的孩子早有慧眼，有的孩子属于大器晚成的类型。

对教育者来说，我们要遵循孩子身心的发展规律，在教育方面要尊重学生的个体差异。

孩子的遗传、家庭、身体发展、心理和智力发展、学习类型、智力特点、兴趣和爱好各不相同，每个孩子都是各种复杂因素的结合，可以说每个孩子都是自然的奇迹。

我们教育工作者的任务是尊重差异，促进孩子基于个性差异更好地发展。

因此，从教育人本化的诉求看，个性化教育将是未来教育永恒的主题。

正如马克思所说，人是一切社会关系的总和。

未来社会的发展，一定会为人的发展提供最大的可能性。

人的经验和经验更加丰富，人的兴趣和爱好得到充分尊重。

在过去的时代，囿于这种物质条件，一些孩子的见识狭隘和浅薄的现象会逐渐被克服。

当前教育的公平性需要我们政府和教育部门为孩子的经验和体验付出更多的努力。 因为拓宽视野、增加体验对儿童的发展非常重要。

只有在让孩子们有充分的经验和体会的基础上，进一步观察学生的兴趣和爱好，从而开展因材施教，才能更好地促进学生的个性发展。

否则，有失偏颇，孩子缺乏某些方面的经验，容易抹杀孩子真正的兴趣和爱好。

从这个角度来说，青少年时代丰富的经验和体验是未来人生发展的坚实基础。

让我们更加关注孩子的个体差异，促进学生个性、全面发展。