在教师教育振兴行动计划中强调要为乡村培养，教师如何振兴乡村教育

“乡村振兴”和“乡村教育振兴”是党和国家的重大关切，也是农村人民群众的热切期盼。

这几年，乡村学校的硬件条件明显改善，但优质课程、师资、科学管理等“软件”还很欠缺。

教师是乡村教育振兴的关键，只有把教师培养作为重中之重，乡村教育振兴才能源泉滚滚地发展。

加强乡村教师教育，以高质量的教师教育促进乡村教师全面发展，对推动乡村教育振兴至关重要。

推进乡村教师教育，首先要把握其培养方向。

具体要在三个方面下功夫，为乡村教师队伍铺上光明之路。

一是在补钙、坚定理想信念上下功夫。

党性修养和党性基础是乡村教师自我教育、自我锻炼、自我完善的重要基础。

在农村教师的教育和教育中，必须重视党性教育，提高农村教师的政治站位，强化理论武装，增强宗旨意识，充分认识农村教师身份的重要意义，认识农村教师对农村振兴和教育强国建设的重要价值。

二是在奠定教育基础、提高学习能力上下功夫。

目前，乡村教育对教师的要求越来越高。

在乡村教师的教育和教学中，不仅要重视乡村教育的理念和理论指导，提高乡村教师的学习能力，为乡村教师进行乡村教育理论素养和多学科教育的学习提供方法论指导，并为乡村教师提供更多的基础学科和素质教育“充电”学习的信息化方式和途径，提高乡村教师的教学水平、素质

三是强方法智慧，在提高教育方式创新性上下功夫。

要重视乡村教师创新教育能力的培养，拓宽乡村教师视野，了解和掌握更多创新教育方式。

教育教师如何根据不同学生的优缺点，科学教学，使每个乡村学生都能找到自己未来的发展方向教师如何通过势利导激发学生的兴趣和潜力，开展素质教育， 教育发展学生多样性通过教育教师如何利用数字化教育资源，挖掘农村教育资源，开发校本资源，提高农村教师综合利用各种资源优化教学水平的能力，使农村教育的劣势转化为素质教育的优势。

开展高质量的乡村教师教育是推动乡村教育振兴的重要举措，应结合乡村教育的特点，有针对性地开展实效的乡村教师教育，从而提高乡村教师在乡村地区开展教育任务的适应度和特色教育能力。

一是建立农村教师教育培训体系。

推进乡村教师教育发展需要建立科学合理的乡村教师教育培训机制。

通过顶层设计，发挥教师教育培训部门在农村教育培训中的引领作用，推动地方农村教师教育培训升级发展，构建整个农村教师教育培训体系，促进农村教师队伍素质和能力的提高，是振兴农村教育的重要一步。

二是以信息化带动乡村教师教育高质量发展。

利用信息化手段，建立乡村教师信息库，提高乡村教师教育培训调整的准确率，更好地开展针对性培训，动态掌握乡村教师的具体情况。

一方面充分利用数字化教学资源，一方面充分利用线上资源开展乡村教师教育培训，使乡村教师更直接更好地在源头上更有效地参与乡村教育培训，另一方面为乡村教师提供了利用数字化教学资源的途径，实现数字化教学

三是立足农村教育实际，促进农村教师教育效益最大化。

开展农村教师教育培训，要立足农村教育实际，充分认识农村教育规律和农村教师教育成长规律，为农村教师提供开展新的素质教育的理念和技能，为通过人才教育开展学科教育提供方法和技术，为多学科系统化教育和多技能教育提供学习途径和方式，提供高素质、教学强、技能过硬

开展高质量的乡村教师教育，是实现乡村教育振兴的重要环节，是让乡村教师打满、鼓足、鼓足干劲的重要方式。

在全面推进乡村振兴中，要积极推进乡村教师教育培训，发挥乡村教师巨大潜能，发挥乡村教育潜在优势，促进乡村振兴高质量发展。

(作者单位为国家教育行政学院)

《中国教育报》 2022年08月04日第2版

作者：庞卡欣