福州市教育科学研究“十三五”规划课题“小学经典古诗文诵读教学策略的研究”课题研讨活动

暮春之花归，浅夏之绿意来。

6月11日上午，福清市龙田中心小学开展“十三五”规划课题“小学古典文学朗诵教学策略之研究”课题研讨活动。

项目组全体成员齐聚一堂，共同参加这次研讨会。

1

第一节课是王燕老师教的文言《杨氏之子》，王老师给我们展示了扎实的语文课，实行了基础教育。

在课堂教学中发挥学生学习主体作用的同时，也展现了语文教师教古文的教学魅力。

在课堂上，王老师教学生通过阅读课文注释、语境理解课文，使学生充分体验到青年学生的聪明、敏捷、幽默、礼貌等性格特点。

一堂《杨氏之子》，让学生感受文言文的滋味，激发学习文言文的兴趣，同时体验生活语言的艺术。

2

第二节课，施晓芳老师用《凉州词》这门课把我们引入了一千年前的荒凉侧塞。

这首诗描写了戍边士兵的乡情。

苍凉慷慨，悲伤而不失其坚强。

晓芳老师的课文解读、课堂语言、语境的拓展，甚至选择的音乐、使用的图片，都没有恰到好处和动人之处。

在课堂上用“情”突破老师； 以“孤城”为主要形象； 依靠“读”，在反复的诵读中，同学们体会千年老战士不能守边还乡的处境，了解守边战士的无限情怀。

3

接下来，施小梅主任做了教材使用中统一整合与转化的专题讲座。

市主任向项目组成员展示了统一教材中的古诗目录和作者，向老师们详细解读了统一教材中古诗比重增加的作用。

施主指出，读古诗是一个跨时空对话的过程，必须以想象为桥梁。

在整个课程中，进入古诗的境界，进入诗人的内心，产生读者的感受。

简明易懂的讲解、教学实例的示范，让老师们更好地了解面对教材改革，应该如何利用新教材备课、上好课。

最后，施主表示，在语文学习中涵养文化精神，获得情感和精神世界的自我建构，不是短期行为，而是长远之计，必须重视跨部门现有知识的联系。

要在语文教学中不断激发学生的内驱力，加深持久力对各门课程学生的影响力，从而提高学生的语文综合素养。

讲座结束后，王燕老师和施晓芳老师对自己的这门课进行了深刻的反思，总结出不足之处，打算今后继续努力。

出席的老师纷纷发表自己的听课感想，精彩的评论不断碰撞出思维的火花，让大家一片光明！ 最后，毛庙良主任总结发言，充分肯定这次研讨活动具有很强的针对性、指导性，给每一位老师带来更多的收获和进步，对古诗教学做了进一步的指导。

了解得越多，行为就越笃定； 行之笃笃，知其益明。

这次教研活动，更加深了项目组全体教师对古文教育的理解。

我坚信，在今后的教学中，将以更高效的方式深耕课堂，积极深入研究课堂活动，为创建高效课堂打下坚实的基础。

来源：福清市龙田中心小学

02