“书法是孩子们的诗和远方”，她用翰墨书香让好动的学生静下来

长江日报8月16日报道，调皮的学生坐立不安。 她用“习字三段法”一起写。 六年级学生白天忙于考研，她通过书法报了晚自习时间“生炉子”。 面对耳聋的孩子们，她不顾梦想起航……武汉经济技术开发区沌口小学书法教师周红，被翰墨书香感染了大批新同学。

这五年来，很多学生都因为上了她的书法课而喜欢上了这门传统的文化艺术。

武汉经济技术开发区沌口小学书法教师周红。

长江日报记者彭年摄

“习字三步法”对好动儿童镇静

2016年，周红开始担任学校的书法老师。

“不少学生喜欢书法，所以报名参加社团活动时，特意选了我的课。

有些学生是例外。

”周红说。

有一个四年级的小佩，平时很好动，静不下来。

妈妈多次告诉他没有成果后，决定把他送到周红的书法班。

但是，教室里的裴先生不喜欢书法，经常发呆。

周红主动找培兹商量，知道他的爱好是踢足球，就鼓励说：“足球踢得好，书法也学得好，为什么不试试呢？”

“汉字书法被称为无言诗、无行之舞、无名画、无声乐。

从甲骨文、石鼓文、金文发展到大篆书、小篆书、隶书，再到东汉魏、晋的草书、楷书、行书等，书法散发出艺术魅力。

“周红从书法的历史渊源入手，穿插了各种有趣的历史典故，激发了小培对书法的兴趣。

在练字环节，周红从最简单的“人”字开始教，让人想起如何规范起笔、行笔、收笔，小培在一旁临阵磨枪学习。

接下来，周红拿出书法教材，选了一个汉字，让小培对照练习。

写完后，周红告诉小培需要改进的地方，反复练习直到取得最好的效果。

看着自己的字一天比一天好，小培渐渐恢复了自信，主动提出放学后练习书法。

周红注意到了这个变化，开始要求他每天练习三个汉字，每个汉字写四次。

如今，除了足球，书法也成了小培生活的一部分。

培母说：“如果不是周老师的精心调教，孩子也不会有这么明显的进步。 是书法让他重新定义了自己。

”

书法之夜自习对毕业生“生炉子”

由于学校书法课程的增加，周红和其他书法老师负责了多个年级的教学。

其中，最让周红放心不下的是六年级的学生。

周红和学生在一起。

学校供餐

“特别是最后半学期，他们白天学习任务很重，忙着准备小考试，晚上还要做作业。

他们没有多余的时间完成毕业书法作品。

“周红说，她经过一次观察，向学校提出申请，每周一至周五下午放学后留出时间，开设两个小时的书法晚自习。

今年3月至6月，混沌口小学书法晚自习制度实施三个月。

周红每周有16节左右的课，她总是第一时间来书法之夜自习，指导学生们的毕业书法作品。

晚上有会议，她提前一步来到教室，留下联系方式，学生有什么事情都可以打电话沟通。学生有时很着急，忘记吃晚饭，周红会第一时间点外卖； 有时家长不会及时接孩子，周红会送学生回家……在毕业生心中，周红有着师母的“双重身份”。

六年级学生童梦妍说，周老师从来不介意学生占用她的私人时间，周末也赶到学校接受指导。

有一次，童梦妍在电话里问周红一个问题，电话那边的周红直接问道：“你现在打算去学校吗？ 如果你有时间，我就有时间。

”

童梦妍告诉长江日报记者，正是有周老师的帮助，她的毕业书法作品才能顺利完成。

“马上就要上中学了。 我会继续练习每一个字。 这是对周老师的最大回报。

”

周红和学生在一起。

学校供餐

不顾聋哑儿童的梦想

沌口小学校长谢艳霞介绍，周红坚持用爱心传播书法文化。

有一次，学校组织党员教师到江岸区补习学校交流学习。

一进学校，周红惊讶地发现，这里的学生都是聋哑儿童，生活很难自立。

一个12岁的女孩看着毛笔，双手颤抖，仔细看了以前从未接触过的“稀罕物”，想知道使用方法。

周红的心被这一幕深深感动，“对于这个特殊的孩子们来说，打开心门，照亮人生的梦想是最重要的。

”周红拿出一张白纸，耐心地向孩子们讲解“梦”的笔画，然后用手教孩子们写下一个“梦”字。

在短暂的课堂上，孩子们的脸上总是洋溢着灿烂的笑容。

为了让孩子们能受到书法的熏陶，临走时周红留下了书法作品和道具，叮嘱他们好好练习。

“回去的路上，我还是很不安，所以想多告诉你一些。

以后有机会的话，我会再来的。

”

周红说，书法与孩子们的诗相距遥远，练就了所有的中文，在翰墨书香中收获良多。

(长江日报记者杨幸慈艾晨光通讯员周孝奇)。

【编辑：舒筱】