快乐教育对当代孩子有什么影响，那些快乐教育长大的孩子都如何了

姐姐家的女儿淼今年上小学二年级了。 虽然年纪很小，但是学习很紧张。

平时不仅是上课，周末也被安排得很满。

孩子每个周末都要学舞蹈、钢琴、跆拳道、绘画、手工，有时还得赶上舞蹈、钢琴考级，每晚放学后坚持练习。

孩子的祖母觉得孩子很辛苦，想劝姐姐少上孩子的课，知道有时候孩子在家吃饭，也会拿着书看。

奇怪的是，我姐姐说她不是想给孩子报这么多班，而是孩子要学习，孩子想多报，但是时间很紧。

年轻的时候，读的书需要三个书架，真的很佩服。

我记得我们小时候，那真是“快乐的教育”。

每天除了学校都是玩耍，疯狂地玩着。 姐姐不想和我们一起每天这么玩，所以想学画画。 但是，因为家里没有钱，这幅画的天分被糟蹋了。

其实，玩耍是孩子的本性，但并不意味着让孩子玩是正确的。

孩子的任务不仅要快乐地玩耍，还要努力学习，让孩子感受到学习的乐趣。 这对他的将来有帮助。

有的父母看到别人家的孩子让父母每天学习，看着孩子一点也不开心，就对自己的孩子进行“快乐教育”。

让孩子随心所欲地玩，无论学习成绩如何，都不会让孩子掌握一技之长。 这样下去，会对孩子产生什么样的影响呢？

1 .什么是“快乐教育”？ “快乐教育”是让孩子有快乐的童年，不追求学习和成绩，父母也不要给孩子压力，而是让他们根据自己的兴趣去工作，在学习中去探索快乐。

所以，快乐教育的初衷是给孩子“减负”，不让孩子学习减负，而不是让孩子有所作为，让孩子在学习中玩耍，在中学里玩耍，快乐地度过小学时光。

2 .家长倡导“快乐教育”对孩子成长的好处“快乐教育”是指让孩子度过快乐的童年，找到学习的乐趣，把玩耍和学习结合起来。

家长对孩子进行“快乐教育”，既能让孩子感受到学习的乐趣，又能让孩子充分锻炼身体，获得自由和快乐，让孩子成长为快乐、热情、健康的人。

要让孩子真正从“快乐教育”中受益，就要掌握实施方法，让孩子自主安排时间。

而学习自我调节，有助于培养孩子独立、健全的人格，增强学习主动性，具有热情开朗、自信心强、灵活的大脑和健康的体魄。

3 .“快乐教育”不是“放任教育”。 有些父母说要对孩子进行“快乐教育”，但实际上他们并不明白孩子的意思，于是把“快乐教育”变成了“放任教育”。

只是让孩子追求快乐，不对孩子的行为施加制约。

父母把“快乐教育”变成“放任教育”，只放任孩子喜欢的事情，不仅不能约束孩子的行为，而且可以不做作业，这其实偏离了“快乐教育”的初衷。

这些父母让孩子在小学里放纵玩耍，觉得将来长大了，思想成熟了，自然就收心，加倍努力赶上学习成绩就好了。

但是，学习是日积月累的，从小放任孩子，学习就会下降，以后再改也很困难。

4 .盲目倡导“快乐教育”让孩子成长平凡。 倡导“快乐教育”的父母不太重视孩子的学习成绩，但如果不能限制孩子的行为，不能提高孩子的学习兴趣，孩子就会荒废学业，这也背离了“快乐教育”的初衷。

父母如果偏离了“快乐教育”的初衷，就会放任孩子的行为，无法提高学习能力，学习成绩变差，能力有限，将来很难有所作为，变得平庸。

要知道，当今时代，学习成绩还是很重要的，背后承载着孩子的能力、梦想，只有坚持科教，孩子才能有所成就。

我在幼儿教育咖啡馆，是幼儿园园长、早教，推广更好的育儿干品。

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