教学质量标准体系构建，学校教育教学质量标准制定及教育教学工作体系建设方案

1 .人才培养质量标准及理论实践教学体系建设(根据《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》中“优秀”标准的内涵要求，学校制定人才培养质量标准，每年度各专业结合行业背景和社会需求制定(及时修订)人才培养方案，确定人才培养目标和人才培养标准。

人才培养方案强调职业技能与职业素质“双线”并重的培养方针，人才培养过程始终贯彻“产学研结合”的培养模式。

构建现代化理论教学设施和先进的校内外实训基地基础上的理论与实践教学体系。

2 .师资培训体系建设(根据人才市场需求的不断变化和学校发展的要求，以《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》中师资队伍建设“优秀”标准的内涵为基础，适时修订学校师资队伍建设标准，制定师资队伍建设规划，引进与培养相结合，成为高水平专业

建立章立制，明确岗位责任，加强师德建设、教风建设、教师科研和社会服务能力建设，建立完善的师资培训体系。

3 .示范专业标准及学生综合素质培养体系建设：按照“国家级示范专业”、“精品专业”标准，学校各专业指导委员会每年召开专业建设研讨会，通过对近几年毕业生就业质量分析，确定本专业建设目标和建设标准，制定相应的建设规划，分步建设

学校以强势专业为龙头推进相关专业建设发展，高标准建设5个社会服务能力和辐射能力强的特色专业群。

将学生综合素质教育纳入专业人才培养体系，设置学生综合素质教育学分，制定学生综合素质培养方案，选拔精英活动性课程，建立坚实的素质教育基地，建立企业参与的学生素质培养质量监控体系和学生素质教育工作评价机制。

4 .教育教学环节质量标准建设：根据《专业人才培养方案》中人才培养标准和质量标准，各专业制定教学计划，教学管理部门制定教学(包括理论教学和实践教学)各环节工作质量标准。

5 )毕业环节质量标准建设)各专业涵盖毕业环节全过程，实现带薪实习和订单培养，体现工学交替专业教学质量标准。

6 .课程质量标准和评价标准建设：各专业按国家级《精品课程》标准进行课程体系建设，以符合高等教育特点的课程开发模式开发《特色课程》，从本专业特色和课程特色考虑制定课程质量标准。

根据课程质量标准，制定严格的学生成绩评价标准。

7 .教师教育教学工作规范建设：针对教师教育教学工作全过程，教学管理部门和师资管理部门制定教师建设标准和教师教学行为规范； 运用学校师资队伍质量标准和人才培养标准，制定教师科研工作规范，制定教师教育工作规范。