看标志懂安全大班安全教案及反思，常见的安全标志教案及反思大班

大班安全教案和教学反思《安全标志我知道》活动目标：1.认识生活中的各种安全标志，懂得应该按照安全标志的要求行动，初步形成自我保护的意识和能力。

2 .建立安全标识，进一步了解安全标识在生活中的作用。

活动准备：经验准备：让幼儿提前知道相关的安全标志。

物质准备：多媒体课件、全套安全标识大图、全套安全标识小图人手、彩纸、水彩笔、油画颜料、剪刀等。

活动过程(一、寻找)一、故事的引入，兴趣的激发(师)小猴子无所事事，他遇到了麻烦，希望你们解决。 我们一起看看发生了什么—教师一边播放课程一边讲故事，引导幼儿根据画面和经验探索道路上的标志。

2 .提出问题，唤起思考：师：为什么需要这些安全标志，这些安全标志有什么作用？ 除了道路上的安全标志外，你还看到过什么安全标志，在哪里看到过，它们代表什么意思—教师播放教材，引导幼儿继续寻找相关的安全标志。

二、说说看。 “师：在篮子里找到你们知道的安全标志，告诉我这些标志是什么意思。 鼓励幼儿介绍安全标志。

师：你在哪里见过这些标记？ 它能告诉我们什么—教师逐一出示幼儿介绍的对应标志的大图，告诉幼儿该标志的正确名称，并进行分类。

师：请想想为什么必须有这些安全标志。 生活中，路边、加油站、儿童乐园、地铁站等，到处都是安全标志。 它告诉我们需要注意什么样的屈尊。 老师，请告诉我。 事件网的来源绝对什么也做不了。 我们一定要按照安全标志的要求行动。 这样，在保护自己的同时不会影响别人。

三、试着玩：游戏：看是谁找到的。

-教师说出安全标识的名称，让幼儿迅速找到合适的安全标识卡。

四、画画：师：想想在我们的教室里、幼儿园里，有什么地方需要打上安全标识—让幼儿尝试设计和制作，告诉他们安全标识在哪里做什么、怎么办。

师：介绍一下自己设计的安全标识，告诉我这个标识有什么用—让幼儿用简洁的语言介绍一下自己设计、制作的安全标识的内容和作用。

五、活动延伸—幼儿将自己制作的安全标识挂在合适的地方，继续探索相关安全标识，了解其含义。

教学反思：作为小班教师，班级里的孩子年龄小，缺乏保护自己的能力，老师必须把工作做到最细微的地方。

在今后的工作中多学习、积累、调整。

我认为随着教育改革的深入，我们一定有越来越多的好办法。 届时，幼儿的安全问题将不再成为困扰我们的难题。