教师寒假辅导学生美篇，教师利用假期辅导学生美篇

寒假期间，青岛西海岸新区灵山卫中学的创新方式方法，以“网络教育”的形式，打破教育间的时空限制，拓展假期教育实践。

学校利用互联网这一“最大增量”，通过“智慧课堂”AI云课堂功能，开设假期“云课堂”，为学生提供直播课堂、在线答疑。

为期14天的假期“云课堂”将于2月1日至2月25日，涵盖语文、数学、英语、物理、地理、生物6门直播教学和直播答疑。

老师们在“智能课堂”学习资源库的帮助下，精心设计教学、作业、答疑环节，辅助学生假期学习，安排一定的时间，让师生切实有效地开展在线学习交流。

谈起假期“云课堂”的课堂体验，赵倩老师感慨万千。

“这个寒假与以往的寒假不同，“AI云课堂”的应用，为师生交流提供了全新的平台。

学生在学习中遇到无法掌握的知识和问题，可以先记录下来并及时反馈给老师，然后老师在答疑时间利用云课程帮助学生解决问题。 如果学生不能参加直播课，也可以通过播放课程进行学习。

每天的学习任务也按时通过平板电脑发送给学生，可以从学生的作业提交情况中了解学生的学习情况，及时促进作业的完成。

“ai云课堂”通过信息技术手段打破物理空间限制，形成以学带用、培优补弱、随时随地、人人皆可学的假期教育新形态。

”

刘晓宇老师对新的假期教育工具赞不绝口。

“智能课堂AI直播为老师和学生提供了方便直观的课堂平台。

这个假期，老师们和学生们通过直播平台交流学习，实现了线上与线下、智慧与教育、文化与科技的深度融合与交流。

AI智能课堂互动界面方便，课堂内容理解清晰，课后作业提交也具有创新功能。 例如，学生交的作业所有同学都能看到，可以评价和称赞。

学生假期有了生活和学习的弹性，有了AI平板电脑，学生们真正做到了“学而有法，相伴而生”。

崔晓燕老师期待着假期直播的教学效果。

“外通过家校交流反馈，AI智能课堂的应用和学生随机的使用得到了家长们的一致认可。

很多父母给我们老师反馈了。 云教室的应用，一是可以有效避免孩子使用电脑和手机玩游戏，提高学生的注意力，集中于学生的学习。 二是老师能更好地管理学生的学习状态，学习效率提高了很多。

三是减少大多数手机课和作业给父母们带来的不便。

寒假答疑每个工作日进行，很多学生每天根据老师的进度每天上传反馈工作。 对于初三的考生们来说，可以在平板电脑上下载e听完后直接练习。 这些练习与中考互动考试配套，不仅可以提高孩子的口语水平，还能尽快适应互动考试。

相信通过云课堂的学习孩子们会更好地利用寒假，弯道超车，变得更优秀！ ”

王娜老师对智慧课堂在课前、课中和课后所起的作用很满意。

“在当今信息化时代，我们的教师行业也呈现出信息化的状态。 现在平板电脑教育开始普及。 经过这段时间，从学生们的课堂反应中可以看出平板电脑教学大大提高了教学的便利性和质量。

使用平板电脑是我喜欢的方法，也是学生们喜欢的方法。 每次我使用平板电脑时，学生们通常都能集中完成课堂学习任务，也大大提高了课堂上学生回答问题的积极性。

我相信今后随着系统更新的发展，平板电脑教育会越来越好，作用也会越来越大。

”

对于平板电脑直播的授课感，马珊老师赞不绝口。

“交互式平板电脑智能课堂是充分利用现代多媒体技术，将网络资源与新课程改革相结合的新模式，平板电脑是师生沟通最灵活、最有效的桥梁。

平板电脑具有高效、全面、直观、反馈快、易保存等优点。

互动智能课堂是现代教育中比较可口的教学方式，为新的教学点燃了火花，也为教学模式打开了一扇窗。

”

说起假期的直播体验，吴艳艳老师似乎很兴奋。

“寒假虽然不能见面，但我们还是一条心。

这次的AI直播答疑课有了新的成果：父母对老师更体贴。

以前在教室上课的时候，家长也看不到老师的讲课内容，但现在日常的答疑、评价工作都是通过AI直播进行的，家长的参与度也很高，陆续受到好评。 借此机会，家庭学校的共同培养意识也在提高。

每次答疑结束时，家长都在群里夸奖和支持我们。 有一次，一个同学在群里说‘下课后，起立，老师再见’，‘谢谢老师！ 老师辛苦了！ ’我真的很感动。 虽然不能隔着屏幕见面，但是我们心连心，总是在一起。

”

灵山卫中学抓住寒假时间窗口，利用“智慧课堂”实现师生、家校互动。

依托信息技术手段，搭建假期师生沟通的桥梁，实现师生实时交流、个性化精准指导； 在提高学生假期学习效果的同时，促进师生信息素养在实践中的应用和提高。