小班雨中的幼儿园教案反思，幼儿园中班教案《雨天的宝贝》含反思的内容

中班教案《雨天的宝贝》带着反思在中班适用的主题教育活动中，引导幼儿学会安全使用雨具，提高动手能力，懂得雨具，能说出它们的名称，知道下雨天带雨衣，积极参与活动

包括幼儿园教案《雨天的宝贝》反思

【活动目标】

1、知道雨具，能说出它们的名称，知道下雨天带雨衣或穿雨衣。

2、学会安全使用雨具，提高幼儿动手能力。

3、积极参加活动，大胆说出自己的想法。

4、培养幼儿的尝试精神。

【活动的准备】

1、幼儿从家里带儿童伞、小雨鞋、雨衣等；

放置两四个场景

3、课件。

【活动过程】

一.引入智力测验，激发兴趣。

老师带来了谜语。 你能让孩子们猜猜那是什么吗？

一朵花真的很有趣。 晴天在雨天不开放。

(伞

师：下雨了！ 孩子们请考虑一下。 有什么能帮助我不被雨淋湿的吗？

二、参观“雨具展”。

老师：看，活动室里有很多宝物。 你知道吗？ 孩子们去看，摸摸，把你知道的雨具告诉好朋友。

提出参观的要求

老师：孩子们在参观时不能抢东西。 听老师的指示把东西放回原来的位置，马上回到座位上。

问：你知道什么雨具？ 那个是什么时候用的？

三、展示课件，了解各种雨具。

老师也带来了很多宝物。 你以为是谁？

这是什么雨具？

教师总结：雨伞、雨衣、雨披、雨靴等。

这些防雨的工具都叫雨具。

那些是下雨天的宝物。

雨具的本领真了不起！ 雨衣有两个袖子，穿上它可以防雨。

打开的伞也能挡住落下的雨。

雨鞋可以保护我们的脚不被雨淋湿。

四.使幼儿初步了解雨具的安全使用。

老师：你们已经知道很多雨具了。 那么，用雨具吗？ 请个别幼儿做示范。

小结：打开伞的时候要注意周围不要伤害别人，看到旁边的人就打开伞，自己避开，注意不要伤害自己。

五.幼儿捉迷藏游戏。

1、识别场景。

教师； 这是谁的房子？ (雨衣、伞、雨鞋、雨披) )。

2、听令游戏。

老师：请把孩子们藏在雨衣的房子里。

(游戏重复进行)

【活动的延长】

幼儿自由选择雨具试穿。

【事件反省】

活动前教师在活动室设置了“雨具展”，孩子们看了丰富多彩的雨具后产生了兴趣。

活动之初，教师被引入谜语，引起了幼儿的兴趣。 在第二阶段参观学习中，教师重点提出了参观学习的要求，但没有明确提出探索的要求。 但是，大多数孩子可以说出雨具的名字并尝试使用雨具。

有些孩子在提问的时候，已经迫不及待了，这时的课堂气氛有点热烈，希望能抓住答案。

在教师的提醒下，孩子们安静了下来。

在第三环节，我把这个环境作为重点环节，孩子们掌握雨具的名字。

第四个环节是难点，幼儿在试穿过程中，教师讲得太多，幼儿应该自己说，教师起到提高的作用。

在游戏中幼儿享受的同时，雨具的名称也凝固了。

在活动中，教师提出的问题不够规范，使问题具有启发性，能调动幼儿的积极思维。

提问的范围不应局限于幼儿直接感知的内容，还应进一步提及能唤起幼儿想象和思考的内容。

作为安全使用的一环，可以重点考虑告知幼儿骑自行车的雨具和不骑自行车的雨具。

对于这次的教育活动，虽然有些不尽如人意，但是只有经过这次活动的前后探索学习，使自己有了一定的提高，很多运动才能更好地成长。

百科全书《下雨天是指下雨天，下雨是一种自然现象，主要指地球上的水在太阳光的作用下变成水蒸气蒸发到空气中。

水蒸气在上空遇到冷空气时凝聚成小水滴，在空气中的上升气流的支撑下在空中变成云。

这些小水滴从天上掉下来就会变成雨滴落到地上。