幼儿园《下雨了》教案及反思，幼儿园小班教案下雨了含反思

主题教案《下雨了》，适用于大班的主题教育活动中，幼儿能享受雨，爱同伴，帮助同伴，幼儿雨是如何形成的，雨的特性，下雨前有什么征兆，雨后周学习如何减少或避免下雨带来的不便，快来看看幼儿园大班的主题《下雨了》吧

包括幼儿园主题教案《下雨了》反思

活动目标

1、幼儿可以知道雨是怎么形成的，雨的特性，下雨前有什么征兆，以及下雨后周围的环境是如何变化的。

2、幼儿可以享受雨水带来的快乐，爱同伴，帮助同伴。

3、幼儿可以学习下雨时如何正确避雨，如何减少或避免下雨带来的不便。

4、能养成轮流聊天、与同伴交流、讨论的乐趣。

5、在活动中展现幼儿可爱的一面。

教育的重点、难点

雨水的形成原因对幼儿来说太深了。

太受家长保护了，很多幼儿不太了解雨的类型、大小等特性。

活动的准备

洗脸盆一个废弃注射器两个杯子一个小浇水喷罐教育挂图(下雨前动物带来的征兆)雨伞一件雨衣

活动过程

开始环节：谜语引发话题，激发幼儿兴趣

基本步骤：

1 .展示道具、注射器、迷你壶、水杯、洗脸盆，让几名幼儿营造小雨、中雨暴雨的状态和效果，让幼儿感受到大小、形状、声音、触感的差异。

2 .当幼儿感到雨不可思议时，提问会让幼儿思考雨是从哪里来、怎么来的。 (教师详细解说，利用花的图案具体说明) )。

3 .让幼儿思考雨水给我们的生活带来了哪些不便，带来了哪些好处。

)幼儿用这种方法大胆地发泄思维，提出各种可能性) ) )。

4 .幼儿了解雨带来的不便后，会继续思考如何保护自己不被雨淋湿，如何为减少雨带来的不便尽自己的一份力，以及利用雨的便利。

小动物是怎么给我们下雨的警告的？

5教幼儿如何正确打伞和穿雨衣。

最后，教师总结整个课程的重点，在与幼儿交流的同时想起重点。

伸展运动(引导幼儿在图画纸上画小雨、中雨、大雨和阵雨，打雨伞、爸爸妈妈穿雨衣等有关雨的东西，进一步增强幼儿对雨水的认识。

教育反思

幼儿在这个课上，兴趣一直处于很高的状态。 因为大部分幼儿都可以自己参加活动。 特别是做雨的时候，孩子们直观地感受到了“雨水”的特性。 这使我们的师生交流非常良好。

幼儿动手能力发展，认知情绪得到释放。

年长的孩子们对雨知之甚少，但了解不够，我特地设了几个环环相扣的环节，一步步全面了解幼儿下雨的现象，不觉得难懂。

但是内容太多了，上课的时候，我总是担心时间不够，中途草草结束，破坏了一定的连贯性。

以后再有伤害这门课的机会，我会尽量用简单深奥的语言提问，学会合理安排所有不去的时间，努力让课上更生动。

小百科(雨是一种自然降水现象，由大气环流扰动引起，是地球水循环不可缺少的组成部分，绝大多数远离河流的陆生植物是补给淡水的唯一途径。

天空下起雨来，一会儿大一会儿小，一会儿快一会儿慢。

地球表面的水蒸发上升，变冷下雨了。

雨是人类生活中最重要的淡水资源。