教育部认可的一年制硕士，一年制硕士争议背后是教育认知差异

作者：熊丙奇

《全世界都在抛弃： 一年硕士……》这一媒体的报道再次引起了舆论对于出国留学是否值得攻读“一年制硕士”的讨论。

这篇文章不仅讲述了一年制硕士的就业感受，还提到了上海闵行区2022年度青年储备人才和定向选拔招生记录。 申请人才储备的考生，如最高学历毕业于国外大学，毕业大学必须在QS、U.S.NEWS、ARWU、THE世界大学排行榜最新排名中排名前200。

其本科学历必须为国内一流大学，国外硕士研究生学制需2年以上。

“一年制硕士”在国内面临的尴尬首先是国内外对硕士教育的认识不一。

硕士教育在国外并不是国内认为的高学历教育。

一年制硕士教育，实质上是职业教育，对本科毕业，特别是实行通识教育的本科毕业学生进行一年的职业化培训，让他们更容易就业。

一年制硕士教育，主要进行项目式课堂教学，学生完成相应模块的课堂学习，获得足够的学分即可毕业，无需撰写硕士毕业论文或参加硕士学位答辩。

在国内，硕士教育被认为是高学历教育，是比本科更高水平的教育。

所以，不可避免地有人会质疑一年内就能完成的硕士教育。

这种对硕士教育的认识不仅影响到国外高校对“一年制硕士教育”的认识程度，而且影响到国内研究生教育的发展。

近年来，许多国内大学将专业硕士从2年学制调整为3年学制。 希望通过延长学制，使专业硕士和学术硕士的学制相同，提高专业硕士的地位，避免因学制短而在就业时对专业硕士有所区别。

其次，这也与海外留学机构对“一年制硕士教育”的错误宣传有关。

国外高校提供的“一年制硕士”项目被定位为职业化培训，一些机构用“一年就能拿到硕士学位”的高成本宣传文案，鼓励国内学生选择“一年制硕士”项目，强调可以速成硕士

在很多学生被引导、语言能力还没有过关的情况下，自由选择出国留学，能力也没有进一步提高。

部分用人单位将“一年制硕士”排除在录取标准之外，最直接的原因是学制短所带来的各种问题。

如果留学生有更长的海外学习时间，语言能力和专业能力就会更强，在此基础上有更多的海外实习经验，就更有竞争力。

但是，如果硕士学位的人不是提高自己的能力，而是主要获得所谓的“高学历学位”，那么即使有更长的学制，完成学业后获得学位的人的能力和素质也不会更强。

对于舍弃“一年制硕士”论调，社会应理性对待。

发展硕士研究生教育，需要清晰的定位。

要认真研究不同学校硕士教育的培养结构和培养质量，密切联系社会需要。

出国留学机构不能把“一年读硕士”作为一年制硕士教育的“卖点”，而应该关注其教育模式，引导学生在这一年中进行哪些有实际价值的教育、培训，制定留学计划。

如果继续以“速成硕士”为卖点，国内用人单位将不再普遍认同“一年制硕士”，国外高校的“一年制硕士”项目将在我国没有市场。

留学生也要收心。 不要盲目相信留学机构对“学历速成”的宣传，更要关注教育本身的内涵和价值。

(熊丙奇)。

来源：北京青年报