一起教育向西藏那曲中小学捐赠500万元在线教育资源
海拔4700米的雪域高原，白云低得伸手就能拿下，就像西藏那首曲子的秋天。
新学期开始不久，西藏那曲浙江中学初二的语文老师德白和她所爱的学生们终于恢复了在线教育。
她打开“智慧黑板”，丰富的教育资源展现在眼前。
那首曲子浙江中学用了“智慧黑板”
为了保证高质量教育资源的可持续流入，9月16日，中国光华科技基金会、共学公益基金宣布将向西藏自治区那曲市中小学捐赠总价值500万元的网络教育资源，同时一起教育科技组织的老师、校长及教育工作者。
“捐赠将帮助那曲市中小学生与全国各地的学校共享优质的在线教育资源……”那曲市人民政府副市长李猛说。
作为公益基金的发起人，刘畅希望通过科技手段让偏远地区的孩子享受到优质的教育资源，“让他们有机会像一线城市的孩子一样，接受更美好的未来”。
”
海拔4700米的高原上来了“云教室”
“讲《春雨图》的时候，老师在投影中看到了这幅画，我们马上就理解了。
像以前那样光靠老师的口述，很难知道春雨的照片是什么样的。
“那首歌浙江中学的学生卓马曲吉说。
那首曲子浙江中学的孩子们
用手机打开“101教育PPT”软件，连接电脑，引入课件，打开麦克风、镜头，德白开始录音上课。
自新冠灾祸以来，“录像课”功能成为德白频繁使用的常规动作。
这在十年前是无法想象的。
当时，德白是首都师范大学的大学生，2015年来到那首曲子，在一个地处偏远、因生态恶劣而寸木不生的地方工作。
“那个时候条件很艰苦，学校没有自来水，道路也在修理中，很伤心。
”
德白刚到学校的时候，教学最常用的方法只是板书、口述，还有让学生自己想象。
当时，学校只有很少的班级有旧的“白板”，只能播放简单的教材，只能在公开课的时候使用。
但这几年不一样。
记者了解到，藏曲是浙江省的对口支援地区。
过去五年，浙江省教育投入援藏资金3.31亿元，累计安排那曲校长、教师约600人、藏族学生约80人到浙江学习交流，提高了那曲地区教育整体实力。
德白告诉记者，疫情发生以来，学校所有班级都设立了“智慧黑板”，系统提供各学科教学资源，老师们使用频繁，这首曲子的孩子可以享受和内地城市孩子一样的教育信息化设备和资源。
智慧黑板上有很多教学辅助材料、基础性知识点的说明。
德白告诉记者，牧区很多孩子在小学很少看书，到了初中就很难学拼音和单词了。
智慧黑板上有专门的拼音课，对学生补充基础起着很好的作用。
另外，一些事实、例子可以在多媒体教学设备上进行演示，尤其是物理、化学学科的实验操作非常直观，学生新鲜、容易集中，可以提高课堂活跃度。
新冠灾祸期间，“停课、停课、停课”持续，西藏自治区开发一体化、数字化、网络化教育信息门户“珠峰旗云平台”，用于教育系统。
西藏自治区教育厅二级巡视员杨华介绍，近年来，在教育珠峰旗云计划的推进下，西藏信息化支撑能力显著增强，教育优质资源覆盖面不断扩大，38.9%的义务教育学校实现了智慧教育覆盖。
为保证优质教育资源的持续流入，9月16日，中国光华科技基金、共学公益基金向那曲市中小学捐赠总额500万元的优质在线教育资源，覆盖基础教育各学科，无在线学习、评估诊断、互动课堂、数字图书馆
“教育信息化手段的广泛普及，使得不太优秀的老师可以教优秀的课程。
学习公益基金发起人，教育科技CEO刘畅。
比硬件和软件资源更重要的是教师培训
每周的教师教育信息化培训，将是德白和学校其他年轻老师非常期待的事情。
“在线教育的硬件和软件逐渐进入远程学校已经不是一件难事。
有了软硬件之后，老师该如何使用这些资源还是个问题。
教师的训练是必要的。
”德白说。
对乡村教育来说，比硬件投资更重要的是对教师的培训。
这几乎成为共识。
如何上好课堂教学，成为大部分乡村教师面临的最大困境。
目前，西藏自治区教育厅和那曲浙江中学都安排了教师培训。
德白告诉记者，初一、初二、初三的老师们将轮流进行训练。 内容涉及教育信息化平台使用的方方面面，如何注册、如何使用、如何直播、如何录制课程、如何做微课等。
研修从今年3月开始，一直持续到现在。
“非常方便。
“对于像饥饿一样口渴的教师们来说，训练收获很多。
德白印象最深的是用电子资源做答案。 通过这个功能，可以省去老师自己到处找问题、筛选问题、计算分数、组合角色的麻烦。 通过信息化系统，不同题型的试题按一定比例组合，分数自动匹配，节省了大量时间。
“内地的课堂上早就使用了这些东西，但这里以前以老师自己说话为主。
能否使用这些丰富的资源，取决于老师们的信息化水平和技能能否达到。
该曲浙江中学校长布尼玛强调，虽然现在要求学校老师们慢慢使用这些资源，但还是需要教师培训。
刘畅也意识到了教师培训问题的重要性。
“师训必有之。
这里需要硬件、更多的软件和内容，但今后需要很多教师的培训。
”
因此，一起教育科技作为一家爱心企业，除了在线教育软硬件资源外，还组织国内各学科顶尖专家、名师，通过云教研和支教等方式，定期组织那曲市中小学老师、校长和教育工作者
“教育信息化是时代发展的需要，未来必须用。
我们会尝试很多接触。 这需要一个过程。 请慢慢来。
“布尼玛谈到捐赠后的教师培训安排，开设账号后有专业培训，让学校所有老师都参加，先是老师用，然后是学生用。
教育信息化使教师职能转向育人
丰富的教育信息化资源的引入，使得平时在偏远学校课堂上老师费尽唇舌也很难说出的知识点讲解，被高质量的教研组开发制作的短片所取代。
短片播出后，老师们要做的就是根据设计内容向孩子们提问，了解每个孩子的掌握情况，鼓励孩子们，进一步指导他们。
“在这种模式下，老师的功能从教授走向育儿。
刘畅指出，传统的教学模式是“满室灌溉”，一节课45分钟全部由老师讲。
现在这个环节以更高质量更高效的方式进行，老师可以做本来没有时间的事情。
“这种方式减轻了老师的负担，使他们能够以学生为中心，真正进行因材施教。
”
对于这个理念，德白非常认同。
在她看来，教师应该更加关注学生。 “特别是那首歌，学生的接受能力不同，两极化特别严重，有的学生基础差，有的学生甚至连语言都不知道。
老师们节约的能源，更应该关注学生这种差异化、个性化的需求。
”
教育资源走了，思想政治教育也要“齐头并进”。
据了解，在此次公益捐赠活动中，浙江省教育厅首次将智慧教育引入那曲市思政课，一同科技教育为那曲市捐赠了国内首个中小学生德育课内容在线融合的德育教育解决方案——托比德育课。
托比德育课堂内置基于人民教育出版社新出版的《道德与法治》教材精心制作的175个教育短视频，以及配套的德育在线工作与评价等相关解决方案，让思政课教师更好地开展教学活动，实现数字教学
其实，对于那首曲子学校教师的“德”，刘畅并不担心。
他说，我在这里看到了老师们看孩子们眼中充满的爱。
”
“有老师抱怨这些学生不行，基础不好，其实我觉得这是个借口。
“德白说，教师无论受教育程度如何，都要先用心。
“齐心协力，学生也会以诚信对待你，师生之间会建立信任，教育质量也会提高。
”
“此次捐赠的大量图书、网络教育资源、师资培训和研究公益活动等优质项目，为解决歌曲教育资源短缺，特别是提高教育信息化水平奠定了良好的基础。
”杨华说。
据了解，合作教育科技自2011年成立以来，为全国31个省市、365个城市、16万所学校、6400万名学生、3600万名学生、320万名老师提供了优质的智能教育服务。
“教育信息化是教育扶贫的新工具和新思路。
刘畅说，希望通过科技手段让偏远地区的孩子享受高质量的教育资源，“让他们有机会像一线城市的孩子一样，接受更美好的未来”。
”
新京报记者冯琪校对刘军