“一粒米的由来”——淀山湖小学生态劳动教育研学探究活动
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学生们可以背诵《懂中国菜的人，一粒一粒地辛苦》这首诗，但大部分学生还没有切身感受到粮食的困难。
10月19日下午，淀山湖小学大队部率全体四年级学生来到莲湖村“水乡田示范区”，开展“一粒米的由来”主题生态劳动教育研究活动，从灯下走到阳光下，队员们亲身体验“一粒粒辛苦”
活动一开始，在指导员老师的帮助下，各队员展开了“一粒米的由来”的探索，通过观看视频了解了米粒的筛选、发芽、育苗、插秧、流程管理(治虫除草)、成熟、收割、脱粒、去壳的全流程，砻谷机
在学校生态劳教基地——莲湖村，金黄的水稻成熟了，阳光照射下闪闪发光，像铺上了金色的地毯。
孩子们戴着红领巾，并排下地。
在老师的指导下，孩子们很快就掌握了割稻子的基本方法。
他们穿上鞋套，一进泥泞的水田，就像刀割一样，成了一个小小的“农夫”。
孩子们从来没有下田劳动的经验，但通过这次实践，他们知道了劳动的辛苦，粮食的来之不易。
大队委员侯凌月说：“我以为割稻子很容易，所以自己试了一下，其实不简单，很容易剁手。
这次活动，我知道农民大叔这么辛苦，以后一定要更加珍惜粮食。
”
大队辅导员丁容说：“为了让孩子们了解稻谷的生产过程和农民劳动的辛苦，我从灯光下走到阳光下来到田地头，让他们收获稻谷，让他们知道农民叔叔的劳动辛苦和为什么珍惜粮食。
”
体验割稻后，队员们又来到“莲湖有田”，在自己中队的区域收获毛豆和萝卜，种下杭白菜，等待下一次丰收。
从2020年开始，淀山湖小学开展生态劳动教育，其中把农事体验探究活动作为学生实践教学的重要内容，常态化开展劳动技能实践和科普活动，通过研究方式自然搬家学习场所，让学生们更多地学习生活技能，在实际劳动中勤奋、诚实、创新的劳动精神