中学《教育教学知识与能力》真题及答案，中学《教育教学知识与能力》真题及答案详解
一、单项选择题1、……首次将教育学划分为独立学科的学者有( 2分) )。
正确答案： b .培根
2、……人类历史上最早专门论述教育问题的著作是( 2分) )。
正确答案： A. 《学记》
3、……教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这表明教育具有(两点)
正确答案： d .相对独立性
4、……科技知识再生产有多种方式，但最重要的方式是( 2分) )。
正确答案： d .学校教育
5、……再生产科学所需的工作时间，不能与最初生产科学所需的时间相比。 例如，学生能在一小时内掌握二元定理，说明教学活动具有( 2分)
正确答案： b .简洁性
6、……发达国家实行12年义务教育，发展中国家实行9年义务教育，这表明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素有两点
正确答案： b .生产力发展水平
7、……学校德育包含的三个基本组成部分是( 2分) )。
正确答案： c .道德教育、政治教育、思想教育
8、……张校长建议重视学校文化建设，让学校所有的墙壁都开口说话，促进学生道德发展，张校长强调的德育方法是( 2分) )。
正确答案： a .陶冶法
9、……学者罗杰斯提出了“以学生为中心”“让学生主动学习”的教学模式。 该模型称为(两点)
正确答案： c .非指导性教育
10、……最有利于学生系统掌握人类获得的经验和科学认识的课程是( 2分) )。
正确答案： a .学科课程
11、……以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设活动方式的过程为( 2分) )。
正确答案： D .课程设计
12、……除了微观、个体、社会的历史，第四个层面是(两点) )。
正确答案： b .系统级别
13、……听到可怕的声音、发冷、起鸡皮疙瘩的现象称为( 2分)
正确答案： C .共感
14、……隐藏图形测试要求被试在复杂图形中
分离被隐藏的单纯图形，这些被实验者的认知方式为( 2分)
正确答案： C .字段独立型
15、……学习三角形和长方形的面积公式后，学习梯形顺利，过渡属于(两点) )
正确答案： d .正在迁移
16、……心理学实验，使小狗能区分圆形光圈和椭圆形光圈( 2分) )。
正确答案： a .刺激分化
17、……初一学生许明努力学习，是想得到亲友的赞扬，驱动许明行为的是( 2分) )。
正确答案： b .附属内驱力
18、……根据夏赫辛的情绪理论，影响情绪的因素有( 2点)
正确答案： d .认知
19、……如果你想上网，就用皮筋弹自己。 这种做法称为(两点)
正确答案： b .厌恶干预法
20、……学校辅导的一般目标，答案不一样。 有四种。 正确的是(两点)。
正确答案： a .学习适应与发展
21、……江金当了一段时间教师后，觉得自己完全能适应教育的基本要求，江金在( 2分) )
正确答案： c .关注剧本阶段
二、识别问题22、……教育具有历史继承性。
( 8分) )。
正确答案：这个问题是正确的说法。
教育的社会属性具有永恒性、历史性和相对独立性。
其中相对独立性包括三个方面，分别是质的规律性、历史的传承性、社会生产力与政治经济制度发展的不平衡性。
任何教育都有历史的继承性，教育要注意继承和发扬民族传统。
23、……教育是学校实现教育目的的基本途径。
( 8分) )。
正确答案：这个问题是正确的说法。
教育是在国家教育目的规范下，教师教与学生学共同组成的活动。
教育是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节。
因此，教育是学校实现教育目的的基本途径但不是唯一的途径。
除了课程以外，课外活动、社会实践活动等也是实现学校教育目的的方法。
24、……注意的分配是注意的分散。
( 8分) )。
正确答案：这个问题的说法错了。
注意分配是同时注意两个或多个对象或活动的特性，它是主动的，是注意的重要品质——注意力的分散，是心态远离想要面向的对象，向不相关的对象拉近的现象，是被动的，注意力稳定性相反的现象。
因为不能把两者混淆，所以上述说法是错误的。
25、……学生的知识越多，说明学生的能力越强。
( 8分) )。
正确答案：这个问题的说法错了。
知识是个体与环境相互作用而获得的信息及其组织，是人脑对客观事物的特征和联系的反映。
能力是指直接影响个人活动效率，促进活动顺利完成的个性心理特征。
知识是能力形成的基础，可以促进能力的发展，能力影响知识的掌握水平和学习进度。
但是，知识的掌握并不一定导致能力的发展，知识的掌握可以通过达到熟练程度和广泛转移来促进能力的发展，因此上述说法是不正确的。
三、简答26、……简述教材编写的基本要求。
( 10分)。
请参阅答案：
(1)科学性与思想性的统一。
教材直接反映教学内容，在内容上一定要准确。
此外，各学科教材还应体现一定的思想性，将思想政治教育融入各科教学，结合本学科特点和不同年级学生的接受能力，对学生进行具体生动有力的思想政治教育和道德教育。
)知识的内在逻辑与教学法要求的统一。
教材体现了传授知识的逻辑性和连续性，因此编写教材既要符合学生生理、心理发展的顺序，也要符合知识的逻辑顺序。
只有把两者统一起来，教材才能发挥应有的作用。
)3)易懂。
教材是学生学习的主要依据，不同年龄的学生理解能力不同，教材内容要简明、准确、生动，标题、结论要醒目，字体大小、措辞要恰当。
这样，学生就容易阅读教材了。
)4)理论与实践相统一。
教材不仅要有理论，而且要通过实践来检验理论。
教材要结合实际材料论证理论。
使学生通过教科书的学习来学习理论，并很好地应用理论。
)5)教材要开放性，改变学生死板的学习方式，引导学生观察、实践、资料收集、合作交流以及体验、感悟和反思活动，实现其学习方式的多样化。
扩大其学习的时间和空间。
(6)教材应关注和运用学生的生活经验，及时、准确地反映科技发展的新成果，加强书本知识与现实生活的联系，努力克服学科中心主义倾向。
27、……简述班主任应具备的基本条件。
( 10分)。
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(1)支持党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则。 )2)热爱学生，热爱教育事业，热心班主任工作；(3)品行端正，能以身作则，为人师表； )4)教育思想端正，有一定的教育科学知识和一定的教学能力；5 )有一定的组织管理能力和较强的责任感。
28、学习动机的定义和功能是什么( 10分) )。
请参阅答案：
(1)学习动机的意义学习动机是指刺激和维持个人学习活动，使学习活动达到一定学习目标的动力机制，是直接促进学生学习的内部动力。
这种动力机制表现为推力、拉力、压力三个动力要素之间的相互作用。
)2)学习动机功能功能激活功能指向功能维持
29、……加尼耶将学习结果分为哪一类( 10分)
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加内根据学生的学习结果，把学习分为以下五类。
)语言信息的学习是指掌握语言信息中所传达的内容，学习结果通过语言信息来表达，有助于学生解决“某事”的问题。
)2)智力技能分为判别、概念、规则、高级规则(问题解决)等。
)3)认知策略是学习者用来支配自己的注意、学习、记忆和思维的内在组织才能，这种才能使学习过程的执行控制成为可能。
(4)态度是指对人、事物、事件采取的行动。
包括家庭、对社会关系的认识、对某种活动的感情等。
)5)动作技能又称运动技能，如体操运动、写字技能，也是能力的一部分。
四、材料分析问题30、……材料：开学不久，班主任甲老师发现开朗的同学不爱学习(1)结合材料，甲老师主要遵循了哪些德育原则( 6分)，贯彻这个原则有哪些基本要求
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(1)材料体现的德育原则是依靠积极因素，克服消极因素。
在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，扬长避短。
中嘉老师既能理解和认同学生品德好、乐于助人、力量强等优点，又严格要求学生养成良好的学习习惯体现了这一原则。
)2)贯彻这一原则的基本要求：教育者必须以一分为二的观点，全面分析，客观评价学生的优缺点。 教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素；教育者要提高学生的自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思维，克服缺点，发挥优点。
31、材料：以下结合有关中学生的一些生活状况(1)材料，分析中学生情绪发展的主要特点。
( 9分)2)如何引导中学生进行有效的情绪调节( 9分) )。
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(1)青少年情绪体验起伏、剧烈波动。
具体表现为：爆发性和冲动性。
场景一中的张欣在母亲表示关注后“暴跳如雷”，场景二中的王芳对亲友“大声呵斥”，都是感情外化的表现，体现出爆发性、冲动性的特征。 暴露性和内隐性。
一方面，中学生乐于表达自己的情感，同时通过自我控制能力的增强表现出一定的内隐性。
剧本三中岳勇的成绩令人满意、渴望大声欢呼是感情外露的表现，而在同学面前“不动声色”的表现则体现了感情的内隐。
此后，初中情绪具有不稳定性和两极性、心境化和持续性等特点。
在开展教育活动时，应关注青少年的阶段性特征。
)2)用正确恰当的方法指导中学生调节情绪)敏锐地意识到情绪； 平静接受情绪状态正确调整情绪有效表达情绪保持和创造快乐情绪。