教育硕士为什么不建议考研，教育硕士为什么不建议考编制

教育硕士学位的话，很多人会说不推荐考试。

教育硕士比较有时代特点，主要开设中小学教师攻读研究生学位证，教育硕士一般是专业学位，也就是就业两年制。

我们传统意义上的教育学硕士，教育硕士不是学位。教育学硕士是学术研究生，一般是三年制，以科研为对象。

教育硕士考试大纲

第一，教育硕士专业学位一般面向在职中小学教师、具有3年基础教育经验的教师或管理人员，或者其他中等学校文化基础课的专职教师或管理人员，以及其他教育系统同等职称的教育研究者，一般报考需要审核资格。

教育硕士是后来发展起来的，所以越来越受学术研究生欢迎的是拥有专业学位的研究生的通病。当然，这只是一段时间的现象，接受新事物总是需要时间。

老师

第二，为什么不推荐攻读教育硕士，主要是学位问题、专业学位含量和社会认知度问题。

其实对于已经在系统内工作的教职员工来说，性价比非常高。

研究生，我们现在一般看是全日制还是非全日制，至于是专业硕士还是学术型硕士，在就业方面可能没有那么大的区别。另外，在全日制脱产研究生院，奖学金覆盖率大致相同，毕业有学位学历。主要看专家，看能力。

一般正规机构和企业招聘考试，只要是统一招生的全日制就很受欢迎，特别是近年来的发展，企业更注重动手能力，专业学位研究生更注重实践，走就业道路，而且学制两年，性价比高。

学位证书

第三，为什么不推荐攻读教育硕士，是因为教育这个概念很宽泛，不够具体。

我们平时考研的时候，教育学专业不被推荐，选择具体的学科师范类专业，教育硕士，学习教学管理、教学方法，比较系统地学习教学知识、理念、方法。具体的分支是教育学、教育心理学、教育研究等，在专业上优于单独教育的分支。如：某学科教育、某师范教育。

硕士是专业学位，所以尽量选择专业领域。也就是说，已经从事学科教育岗位的，可以不管硕士是具体学科专业还是教育学专业，但本科是教育学的，建议硕士选择具体学科专业，有竞争力。

单纯的教育学专业实际上不是对口的教育岗位，一般是教学经理和教研员，教师可以转而管理，但管理未必转而管理。

学科硕士

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