临沂汪沟韩家沟小学张秀霞读《学记》心得体会

8月15日，鲁网报道临沂汪沟韩家沟小学的张秀霞读了《学记》本书，仿佛从书中打开了教育真谛的大门，为新学期教育教学水平的提高开了一个良好的开端。

在《学记》的开头，“君子欲化民为俗，必学之”、“教育为先”等指出了教育的重要性。

从古至今，教育一直是国家之首，显示了文化和学习的重要性。 无论什么时候，我们都不能停止学习。 文化的继承和发展需要一代人的努力。

“教学相长”“学半”等经典教育观点，至今仍在人们的学习和运用中。

教与学是相互促进、不可分割的。

成为教师，需要“时观和弗语，也有其心”。

“培养学生多思考的习惯，不要急于回答，要让学生学会感悟和思考。

最近，我们也在学习显性知识和隐性知识。

张秀霞认为这个思考过程是隐性知识的学习。

教师不能代替他们思考。 这个过程很重要，他们会从那里学到很多东西，成长。

我们也要“先士志”激励学生立志成才，激励他们按照自己的志向努力学习。

如今，“填鸭式”教学让学生感到厌烦，感受到学习的沉重。

我们要给他们留点空间思考，精神上也要指导他们立志。 这样，学生就可以更轻松，更积极地学习。

因为教法是《学记》中非常重要的教育规律，“施之而后矛盾，求之而后佛”。

我们的教育需要遵循这个规律，学生的学问很顺利。

孔子总是了解学生的基础，有针对性地进行教育。

有一次子路问孔子：“听到好的主张就马上做吗？” 孔子回答。 “家里有哥哥和爸爸，怎么能自作主张呢？”冉求问同样的问题时，孔子说，“当然应该做！ ”他回答说。 一旁的公西华听不懂，觉得老师的话前后不一致。

孔子这样解释道。 “子路轻率鲁莽，必须克制他，慎重他； 伦遇事退缩，必须鼓励他大胆去做。

”

《学记》也交给了我们教育方法。 教育成功的途径是“豫时”、“孙”、“摩”，防患于未然。 教育及时，循序渐进，切磋切磋。

“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。

容易思考可以说是很好的比喻。

”重视方法，掌握程度的大小。

学生中可能有四个过失：“或失则多，或失则寡，或易失则止。”

作为教师，必须“了解内心，然后就可以失去”。

所以，了解学生的心理很重要，要根据他们的心理来纠正他们的过失。

“好好成长，挽救其损失。

”，发挥学生的优点，纠正他们的错误是教育的目的，我们要发现学生的闪光点，给予鼓励，同时真诚地帮助他们克服缺点。

我们也要学“比东西还丑”，学接触类旁通，举一反三。 这也可以让你多思考，从所学的东西中拓展思维，运用到其他学习和事物的处理中去，从而更有效地学到更多东西。

书交给我们的不仅仅是那些文字。 我们必须张开我们的头，看到更广阔的知识。 只是看什么对我们的学习不利。

《学记》的教学内容丰富，需要在实践中体验学习，教学也需要不断探索。

尽管社会在发展，学生在变化，这些根本理论不会失效。

只有牢记经典，结合现实，才能找到合适的教学方法。

其实除了教育，一切活动都有其方法。

(本网记者) )。

责任编辑：王军

资料来源：31楞