教育古时候叫什么，古代的教育是什么样的
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我国教育传统源远流长，蕴含的思想博大精深，先秦诸子百家各具特色的思想为中国传统教育思想奠定了基础。
汉以后，儒家的独尊地位贯彻和正统儒家教育思想，是中国古代教育思想的正统和核心。
关于古代教育有以下特点。
1、因材施教启发引导
中国古代教育家认为每个学生的个性有差异，每个学生的自然性格也不一样，所以教学方法也应该因人而异。
特别重视启发教育，注意开发每个人的智力潜能。
二.温故知新学思维并重
2、循序渐进从博回合同
孟子认为教育是一个自然发展的过程，一方面不能自满，不能放松，不能间断，一方面不能急躁冒进。
3、教学部长长善救失
这是《礼记》提出的，“学者有四失，教者必知。
人之学者，失则多，失则寡，失则易，失则止。
请参阅。
这四个，在心里也不一样。
知道那颗心，然后就能拯救那失去的人。
”
4、言传尊师爱生
孔子说：“本身是正确的，不命令而行动，本身是不正确的，命令而不服从。
“不要矫揉造作。 不能纠正人吗？ ”荀子说：“诗术有四，但博习与焉不同。
严谨的教师和敬畏的人，可以成为教师； 戚艾和信，可以当教师； 唱而不陵辱，可为师； 懂得微观，就能成为老师。
”