学前融合教育意义何在？请看“学前融合教育的理想与现实”主题沙龙活动
自考动态 •
8月31日，市残疾人康复服务指导中心组织全市民办机构开展“学前融合教育理想与现实”主题沙龙活动，全市47家民办康复机构近50名单位负责人和骨干教师参加。
此次沙龙活动采用圆桌会议的形式，邀请了多位在北京市学前融合教育实践领域有丰富经验的民办幼儿园和康复中心负责人分享经验。 4家机构各具特色，不同渠道的融合实践模式值得各康复机构借鉴和学习。
组织分享经验
此次沙龙活动探讨了学前融合教育的概念，分享了我市民办幼儿园和康复机构开展学前融合服务的经验、模式和困惑。
中国教育科学研究院杨希洁副研究员和北京联合大学刘颂副教授对活动进行了精彩的评价和总结，她们充分肯定了这次沙龙活动的意义，指出学前幼儿机构要研究学前课程，更多开发生态化课程，让每个孩子都得到必要的发展
推进学前融合教育的意义
有特殊需要的孩子将来能更好地融入学校和社会，更重要的是所有孩子都在一起，互相了解，让普通孩子成长为能接受更多差异和多样性的一代新人。
专家总结
北京的学前融合教育实践一直走在全国前列，但总体上还处于发展的初级阶段，学前融合教育任重而道远。
结合首都功能定位，我市将继续加大学前融合教育师资培养和技术支撑力度，更好“孵化”学前融合教育资源教师队伍和专业队伍。
整个沙龙活动
在热烈的气氛中圆满结束了。
文：谷长芬