刚开学的教育随笔 小学英语教师，刚开学的教育随笔怎么写
教育随笔应当自由书写，语言简洁精练，文字流畅，富有文采。
根据幼儿园领导的要求，小班教学活动的过程需要所有小班老师做好教学随笔工作。
下一篇小编给您5篇小班刚开始的教育随笔。 我想让大家喜欢。
小班刚开始的教育随笔篇1
夏月星活泼可爱，嘴巴甜，平时喜欢在我面前蹦蹦跳跳，是全班孩子的“开心果”。 这三天没来幼儿园，我有点想她。
想着想着，孩子“瞥了一眼”来到了我的身边。 脸上充满了期待。 不凑巧这个时候，我忙于报告，没有马上和她打招呼。 当我忙完事情突然抬起头来的时候，映入眼帘的是孩子悔恨的神色。 我马上意识到自己的错误，给孩子补充了迟到的问候。 “月星，刚才教师很忙，对不起，我没有来幼儿园教师，但我想你
孩子很敏感，异常期待着来自教师的爱。 只要打一个招呼，就能感觉到教师喜欢他。
由此，我觉得，作为幼儿教师，不能忽视孩子的感情，要珍惜她们天真无邪的心。
接下来我又利用各种活动在孩子们之间开展“拥抱新朋友”活动，让孩子们之间尽快亲近，充分营造感情，在不用心的人上下功夫，我们都成了最好的朋友。
据说孩子是神牵手来到这个世界上的。 在孩子的世界里体验他们的喜悦是幸福的。 我认为没有什么能代替孩子们天真无邪的笑容。 我的喜悦与孩子同在。
小班刚开始的教育随笔篇2
“美丽”的画
今天的区角活动，孩子们选择了自己喜欢的区域。 平时不太喜欢画画的雨桐选择了画画。 好奇心驱使我去他那里，他一边用红蜡画着封闭的圆，一边说：“这是小鱼吹的泡沫。
”看到我马上问：“老师，你能给我画条小鱼吗？” 我急忙说：“好吧。
“我在他画的泡沫旁边画了一条小鱼。
他看着画了画的小鱼，说：“老师，我需要很多泡沫和水里的草。
“雨桐，你今天好厉害啊。 ”我鼓励道。 他高兴地点头又开始画画了。
我很高兴雨桐今天的活跃表现。
去别的区域观察。
再次回去看雨桐的时候，露出了傻眼。 那幅画已经完全变了，纵横交错的黑线涂在整张纸上，刚才的画全部被破坏了。 我有点生气地问：“你是怎么这样画的？” 他轻轻地说。 “大风来了，下了大雨，鱼沉到海底看不见了。
”我听了赶紧说。 “原来是这样，教师归咎于你。
”
梧桐的画看起来不怎么样，可以说很乱，但作为一个小班的孩子，他有自己的想法，在画面上也能表达感情，发挥想象力。
所以，不管长什么样，都是一幅好画，教师应该观察和理解，而不是责备。
幸运的是，教师能及时发现问题和了解情况，还没有受到幼小的心灵的伤害。
小班刚开始的教育随笔篇3
乐乐的妈妈是个开朗健谈的人。
但是，乐乐是个腼腆害羞的孩子。
第一次见面，乐乐躲在妈妈身后，不敢出头。
她妈妈把他推出去，对他说：“快说教师好！ 快说！ ’乐乐不敢出来。
我说：“没关系。 这孩子很害羞。 过几天习惯了就叫你。 啊是岳峻羽吗？
”
第一周，早上送来的时候，乐乐还是没有开口打招呼，晚上去接的时候也不肯和我说再见。
持续了一个星期左右，有一天晚上，妈妈来接我的时候，乐乐突然对我说：“教师再见！ ”他说。 我很高兴，向他挥手说：“轻松再见！ 明天见！ ’今后的每天早上和每天下午，乐乐都会非常高兴地和我打招呼。
渐渐地，他和我的交流增加了。 一开始是我主动关心他，想让他多跟我说说话。 之后，他主动过来和我说话，给我看他新做的玩具，告诉我他妈妈对他说了什么。
星期三，他来到我面前，戴上他的帽子，对我说。 “老师，头上长了角。
“还是用的是地道的舟山话。
一看到我笑着喷出来，他的帽子上就排列着恐龙一样的角。
我捏了捏，软了。
我笑着回答了他。 “是真的啊。 你的角还很软。 你很渺小吗？”
一进中午卧室，妮妮突然说想见妈妈。
乐乐坐在小床上轻轻地说。 “教师把我当娃娃，我把教师当妈妈就行了。
“我吓了一跳。 这是乐乐说的话，虽然很轻，但在我心里很受打击。
啊，我把他们当成自己的孩子，他们把我当成妈妈，这时，我才意识到我和我们班的孩子们之间有过这样的感情。
我相信这句话总是记在我心里。 我带来的第一批孩子，第一次给了我这么震撼的话。
小班刚开始的教育随笔篇4
每到地区活动时间，我班的孩子们也又进入了快乐的时段。 他们总是期待着这一刻。 你最好一直做地区活动。
有时会问我：“徐老师，今天做区角活动吗？” 今天恰巧是区角活动时间，在孩子们的自主选择下，老师组织孩子们进入各区。 娃娃家的人数由幼儿们自己选择，自己分配。
我问：“谁在做娃娃妈妈？”汤雨婷举起小手，我让她演这个角色。
我又问：“娃娃妈妈，谁是娃娃爸爸？ 由你来选择。
“娃娃妈妈选小涛当爸爸。
然后，他们相继选择了人偶的爷爷、奶奶等角色。 选择角色后，孩子们进入了活动。 爸爸拿出活动的材料，开始正经地做午饭。 由于空间有限，娃娃家的小桌子旁，一时容纳不下很多人。 怎么办？ 我做了干预的策略。 “爸爸在烤午饭。 妈妈抱着娃娃。 那奶奶去菜市场买几个吧。”
说着，我给了奶奶一个小竹篮，然后我又给无所事事的爷爷拿了一个绳圈，用它当方向盘，发动小汽车送奶奶上街。 任务一到，每个人扮演的角色突然变得忙碌起来，做必要的事情。
过了一会儿，奶奶回来对我说。 “老师，你看我给娃娃买了手机(带绳子的玩具手机)。 ”我说：“你一定喜欢娃娃。
”又过了一会儿，奶奶对我说：“我给妈妈买了电脑。” 我原来是一只废弃的老老鼠。 我说：“这位奶奶很大方。 娃娃妈妈一定会很高兴的。” 又过了一会儿，她又给我看了给娃娃买的螃蟹太阳镜。 我也确认了她的行动。 奶奶高兴地回家，妈妈一手拿着娃娃，操作鼠标，模拟现实生活
又过了一会儿，妈妈一边对我说：“老师，你看我的娃娃能走路。”一边操作手里的娃娃，把它放在地上，手扶着娃娃学走路。 我肯定她，夸奖她，她的力量就更强了。 看到父亲做了这么多菜，我走过去，“娃娃走了这么多，一定饿了。 给娃娃吃饭吧！ ”妈妈，祖母很快就忙了起来，祖母说：“这个娃娃吃了一个白碗。
“好孩子啊。”
父亲急忙说：“我给娃娃做了很多好吃的东西。 有螃蟹、肉等。” 我急忙说：“今天爸爸很能干，一个人给我做了这么好吃的东西。 谢谢你和我一起，”妈妈和祖母感谢他。
过了一会儿，妈妈又说：“老师，你看宝宝在睡觉。”
我说：“你的宝宝真乖啊。” 奶奶插嘴说：“这个也睡了。
”我忙又说：“啊，妈妈，你生了两个孩子。
”母亲接着说，“我出生了三个人生。 这也是。
”然后让我用手指指着看，发现床上躺着两个大人偶。
我忍不住笑了起来。
娃娃睡得很好，爷爷又开着小汽车载着全家人去看演出了。 这一天娃娃家很热闹，大家都很开心。
小班儿童角色的表演来源于对现实世界的模仿。 例如，扮演人偶的妈妈在活动中充分工作，就像妈妈一样。 那是因为她妈妈最近给她新添了个小弟弟，会产生妈妈生三个孩子的情况。 饰演奶奶的陆陆平时都是爷爷奶奶照顾的，所以对奶奶的角色诠释得很好，给娃娃买这些符合时尚和现实生活情节的东西。 饰演孩子爷爷的洋洋，因为爸爸有车，所以在司机这个角色上也非常成功。 就连娃娃的爸爸涛也说：“爸爸在开摩托车。” 在现实生活中，他爸爸确实使用这种交通工具上班。
孩子们在这种玩耍中获得了满足和情感的体验，教师的及时指导和干预使孩子继续玩耍，在新的学习环境下发展，孩子们的动手能力、想象力得到发展，同时促进了他们交际能力的提高，适度的指导是非常重要的。
小班刚开始的教育随笔篇5
这一天是小班孩子入园的第一天，午睡时间辰(卢彦辰)哭得很厉害。 为了不影响其他孩子的睡眠，我带他去了室外。 他哭着不停地念叨着“妈妈，家，妈妈家”。
这时，突然意识到外面的长椅上有一只玩具小狗，孩子不得不在散步时掉了下来。
我借机说：“看，这是谁啊！ 看到这只小狗在哭，快拥抱它吧。
”我猛地坐在长椅上，又抱起小狗哄他睡觉。
他虽然有点不情愿，但是把小狗抱在了怀里。
我轻轻摇了摇他，他的哭声逐渐变小，眼皮隐隐合上了。
慢慢地进入了梦的世界。
第二天，第三天辰辰还有点哭，但我都用不同的方法让他进入梦乡。
其实，对于刚上小班的孩子来说，教育要循序渐进，要根据孩子的特点采取对策，为孩子顺利适应幼儿园生活铺设阶梯。
良好的生活规律
今年我带的是豆班(小班)，这些孩子在幼儿园养成良好的生活习惯很重要。
如果一天常规培养不好，将直接影响孩子的成长和教师组织一天活动的质量。
因此，常规培养是幼儿阶段不可忽视的一部分，小班教学的孩子的思维是具体的形象，他们的生活经验有限，说教的方法对他们来说很难起到作用。
我想只有给孩子们生动的形象，具体的方法才能让孩子们感兴趣。
首先，我们是孩子的榜样。
我们是孩子的第一位启蒙老师，我们的一言一行对孩子有很大的影响。
比如，要求孩子有礼貌、诚实、说话文雅、耐心听别人说话等习惯，就需要我们多努力、多做好榜样，才能学到潜在的该学的、该听的、该做的。
其次，伙伴之间的榜样。
“你看！ 赖家成做得真端正”“看！ 唐善鑫回答的声音真大啊”等等。
老师不需要吝啬自己的夸奖。 其实，称赞一个孩子，很快就会有很多孩子效仿他的行为。
因此，老师勤于说话，马上称赞会有效果。
这一切不是一朝一夕能做到的，他还需要房子的共同努力，需要不间断的学习过程。
期待孩子们更好的成绩吧！