李玫瑾教授：如果你的孩子不想上学，不爱读书，你怎么教育
少年一生辛苦，不能在光阴里惜寸功。
别人的额外学习，有些憧憬，有些期待。
在千百年的传承中，寒门贵子和家人之所以能绵延不绝，全靠学习上的一飞冲天。
所以，从很久以前开始，我就建议你更学好。
学习，真的是人生的唯一道路吗？ 随着中国素质教育的普及，人均生活趋向小康，在许多问题越来越丰富的今天，其中蕴含着昔日难得的学术机遇。
孩子们进了学堂，却厌倦了学习，祖辈千百年遗留下来的学习美德，似乎在这些孩子中一夜之间崩塌了。
因此，可以说父母们绞尽脑汁想做“正攻法”，但最终怎么样了，可能无法用语言表达。
因此，很多父母都被自己的孩子不想上学、不喜欢读书的现实问题所困扰。
如何教育这些孩子，成了一个难题。
对此，长期从事青少年心理问题研究的李玫瑾教授提出了自己的看法。
素质教育下，兴趣是否应该被淹没
今天的教育是父母看着孩子的书包一整天都在膨胀，他们不心疼吗？ 那不一定。
做父母的，为什么能醒着自己的孩子夜深人静呢？ 虽然睡得迷迷糊糊的，但还是要支持自己，不能掉以轻心。
然而，在现实压人、千军万马过独木桥的今天，学习却是很多家庭、孩子的唯一出路。
所以，即使成千上万扔不掉，也要狠下心来催。
也许有些孩子在如此巨大的心理压力和每天的“勤奋”下，变得讨厌学习。
他们非常抗拒父母所谓的“为了自己”，不愿意面对“聊天”的老师和奋笔疾书的学生们。 他们只渴望自由和解放。
后来，随着情况的恶化，孩子变得不想上学、不爱看书，家长们跟着自己的“混世小魔童”纠缠累了。
此时，崩溃的成年人无法反思，在同样的教育模式下，为什么别人家的孩子“好好学习，天天向上”，自己家的孩子却是这副模样？
如何教育这些讨厌读书、不想上学的孩子们，成为困扰父母的一大课题。
李瑾教授对这个难题有点云淡风轻，而且对孩子很同情。
她深深地知道现在的孩子所承受的压力有多么沉重。
很多孩子，一天的生活不过是早上进校园，放学后上辅导班。
这样的生活，周而复始，小时候，除了学习，只是学习。
能漫步在日本的海洋世界里，这些孩子们真的感到幸福吗？
即使不甘心，所有人也必须承认，不是所有的孩子都有学习的才能。
有些孩子天生不擅长学习。
即使在古代，也有文武冠军的选拔审查，怎么会得到现代呢？ 只剩下高考拼命的“康庄大道”了吗？
大多数父母会站在孩子身后推动，希望自己的孩子能有一点点进步。 即使是分米毫米，也是差距的积累。
不仅仅是语言的数量，在政治史上的地方，也有很多文理学科被填鸭式地塞进了孩子们的大脑里。 他们不需要筛选。 最好的方法是用单张全部收下。
如果孩子鼓足勇气说自己的志向不在这里，恐怕大部分都会劈头盖脸地大喊大叫，从头到尾都是否定的。
这个社会开始否定其他的道路，只鼓励奔向高考的恢弘前途。
只是，父母有没有考虑过，这种否定，实际上也包括了对自己孩子兴趣和意向的否定。
与其说应该如何教育这些不爱学习的孩子们，不如说父母应该如何改变自己稍纵即逝的观念，与自己和解，与孩子们拥抱。
监护人的自我和解
父母们在社会上接触了很久，就好像其中很多都被同化了一样。
而当自己的孩子不喜欢读书的时候，是一种沮丧和悲哀的情绪，心里涌起的必然是好好教育，让一切回到正轨。
但是，轨道在哪里？
有些孩子，既然天生不是读书的料，不擅长，那必然痛苦，何苦呢？ 真正一味要求只会增加孩子的反抗和害羞。
首先必须明确的是，学习教育的目的，最基础的是明确礼仪。
获取知识的途径不仅仅是一路走来的学位晋升，学历的提升也包括视野和孩子们的内心世界。
当父母只看到孩子的反抗，而不能接触到他们的内心世界时，必然无法起到良好的教育效果。
所以从根本上解决问题吗？
所以，家长需要和自己和解。 不仅仅是渴望自己的孩子在艺术家中脱颖而出，成为独一无二的存在。
学会释怀，学会安于平淡，是最真实、最困难的过程。
在此前提下，接触儿童的真实世界，挖掘自己的儿童兴趣，妥善引导和培养。
如果不适合学习的话，请在那边做适当的尝试。 果然，以前也有人玩了，取得了成果。
其实，其他的就不用多说了，作为父母，怎么不想让孩子幸福呢？ 高考是一次严格的选拔，很多孩子在这个漩涡中挣扎。
这样的竞争，太悲惨了，只是培养了孩子们的竞争思想，却忘记了教育他们的生存之道。
一进入社会，这些孩子就会惊讶地发现。 过去的自己只不过是井底之蛙，过去学到的东西可能也没用。
真正的生存需要自己的特长来实现自己的价值。
儿童自我拯救
教育不是一厢情愿的东西，它本身就是一个教学的过程，这种相互作用导致了每个学生成绩的差异。
不想上学的孩子，终究需要他们的自我拯救和成长。
仅仅因为不能、不喜欢、不擅长的理由而逃跑，必然是最不可取的。
学习才能当然有，但不是全部。
擅长什么，尝试什么，不能说没有过失。
而且，把自己的擅长和兴趣作为特长，去学习对方的好处，也是最棒的救赎。
快乐学习获得知识，学会在知识的海洋中成长。
当然，这个过程当然离不开家长的支持和指导。
父母作为大人，要学会用自己的经历转化为知识，把世界的美丽传达给孩子。
而且，当孩子对自己的学习感到迷茫、迷茫时，耐心的安慰、细心的教诲也是必不可少的。
如果商品有量的话，刚才万事不担心。
在学习父母和孩子共同成长、互相理解的道路上，一切都是难关，就像升级奇怪一样，只有共同进步，才能走到美好的远方。
父母理解孩子的困难，孩子安慰父母的困难，对未来彼此有共同的选择，有什么不可以？ 孩子的成才并不是学业成功的唯一选择。
与其陷入学习的漩涡，越来越迷失，不如学习鼓励孩子发展自己的特长，并且走得更远。
别人的孩子可能是亮点，但自己的孩子，必然还不错。
拥有这个自信，才是对孩子最大的信任。
一切事物都有自己的价值。 如果父母只是在孩子不想上学、不喜欢读书的时候责备和流泪，孩子怎么会在自己的地方？ 无论是妥协，还是屈服，只要走了父母想要的路，就注定要淹没和牺牲自己。
这样的结局，真的是父母想看的教育之路吗？ “我为你”四个字，总是枷锁，束缚着孩子，也折磨着父母的心。
李瑾教授对孩子父母不爱学怎么教育的忠告是尊重孩子的天性，学会发展他们的天性。
不擅长读书的孩子，会让他做自己擅长的事。
而在父母和孩子之间，拥抱，享受现在的每一天是最大的满足。