在人生的储蓄罐里作文，我有一个储蓄罐作文
新课标语文项目组：徐建华
是语文高级教师，现任教于湖北省远安县第一高级中学。
课间休息时，运用语言和文章，笔耕不辍。
先后在省市级、国家级刊物发表语文教育论文20余篇。
从小通晓文史，对文言文、作文教学见解独到，在语文教学中尝试“自己写作文，简单教作文”、“趣文新史记，简单学文言文”等系列，寓教于乐，独树一帜。
主编：王涛
主编：巩彦芬/责任篇：易洗澡
评委：罗莉/美编：易沐
【作文问题】
阅读以下资料，根据需要写。
儿子的母亲从小就想培养他的经济独立能力和节俭精神，从他五岁起，就让他自己捡矿泉水瓶、罐子、瓦楞纸去卖。
11岁时，子光已经有一万多个个人保险箱。
儿子说，他将来要上大学，所以不需要在家赚钱。
这件事传开后，得到了邻居的广泛赞扬。
子光的父母也为养育儿子才取得成果而自豪。
子光的同学景天想向他学习，但妈妈极力阻止他。
她私下对家人说：“子光的做法是错误的。 培养孩子捡废品的习惯是乞丐思维。
孩子沉迷于捡垃圾，将来有什么大出息吗？ 我们要培养孩子的大胸、宽广的视野、崇高的志向，不能做这种荒唐事和乞丐思维。
”
培训班将围绕这些材料举办主题为“教育与人才塑造”的讨论会。
子光母的做法和景天母的观点，哪个让你感受最深？ 请根据你的心情和思考写发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定思路； 明确文体，不得说做标题的胡话，不得抄袭； 不得泄露个人信息； 800字以上。
命题说明：正题来自天一大联考2020—2021学年高中毕业班阶段性测试。
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【命题的方向】
科学精神：理性思维批判质疑
学习：乐学善学勤于反思
承担责任：社会责任
实践创新：劳动意识问题解决
【审查问题】
限制：
1 .实际情况的限制。
儿子的母亲为了培养他的经济独立能力和节俭精神，捡废品让他存学费，11岁时儿子存了1万多元钱。 另外，他说将来上大学不需要给家里出钱，受到了邻居的称赞。
但景天母亲认为，培养孩子捡废品的习惯是一种乞丐思维，应该培养孩子的大胸、宽广的视野和崇高的志向。
这是考生写作的出发点，考生应在此基础上权衡两种认识。 在比较方面，哪种做法更有利于“教育和人才培养”，远离材料被视为另一种火炉。
2 .典型任务的限制。
典型的任务有四个。 其中之一是“子光母的做法和景天母的观点，你觉得哪个最深”。 这是考生必须回答的问题，“最”字是核心和关键，有“最”字是不能轻易肯定和否定的。
既然这两种做法都有道理，就需要比较权衡和选择之二，班级计划围绕上述材料举行讨论会，写作对象限定为本班同学，写作身份默认为青年学生，讨论也应围绕上述材料进行。 即考生要有对象意识、交际意识、情景意识。 第三，以“教育与成才”为主题，到底子光母的做法和景天母的观点哪个更有利于“教育与成才”，考生要写下自己的感受和思考。 其四，“请结合你的心情和思考写发言稿”。 文章格式是发言稿。
3 .价值判断的局限性。
从小就想培养孩子的经济独立能力和节俭精神，孩子做到了； 景天母亲认为应该培养孩子的大胸、开阔的视野和崇高的志向，也是有道理的。
考生不要轻易肯定和否定子光妈妈的做法和景天妈妈的认识，而要比较哪个更有道理。
开放性：
1 .立意角度自由。
在比较研究的基础上，赞同子光母的做法还是赞同景天母的意见，考生可以见仁见智。
无论赞同谁，都可以在“教育和人才培养”的大方向上，选择不同的比较点、单一论或综合论。
2 .联想和思维是开放的。
从子光母的教导中，可以联想到“苦难、挫折教育”、“虎母虎父”等诸多素材，并与景天母的观点进行比较。 要驳斥“乞丐思维”，可以从“工人”“打工”“感动中国”等人物素材取材。 遵循古今中外的顺序，从“历史的天空”到“平凡的世界”，进入人心、接地气、保持秩序，思考有路可走。
多认同景天母亲的观点，就能把周恩来的《为中华崛起而读书》、范仲淹的《先天下之忧，先天下之乐》、武汉志愿者等“大我”精神，与子光的“小我”和自以为是的自己进行比较
【解决问题】
本题为任务驱动的材料作文，重点考察考生理解材料、评价现象、看透本质的思辨能力。
资料中列举了某种教育现象。 子光妈妈通过捡废品卖钱培养孩子的经济独立能力和节俭精神，邻里普遍称赞，但景天妈妈深以为然。
两者的不同，其实是两种教育观念、两种想法的不同。
考生必须考虑权衡，表明态度。
围绕“教育与人才培养”主题，考生可以通过材料洞察本质； 能分析心理，能深入到阶层、职业歧视、固化思维等社会文化心理，能建言献策，但能恰当地对家庭教育和孩子的成长提出自己的主张。
【参考构思】
根据主题构思：
1 .先自我独立，再成就“大我”。
2 .捡废品存学费，不是乞丐思维。
3 .苦了心、志了，不劳筋骨，就不能走得稳。
4 .涵养高远情怀，从平凡的小事做起。
5 .自以为是不如天下。
6 .脚踏实地，必须仰望星空。
……
偏颇的构想：
1 .劳动无贵贱。
(顶替话题，不关注任务中的讨论会主题“教育和人才形成”)。
2 .自古英才出少年。
(无法综合掌握材料，无视任务要求) )。
3 .家庭教育要远离“爱心襁褓”，杜绝养尊处优。
(远离材料，无视任务要求)
……
【下水文】
存钱罐也有教育智慧
——“教育与成功”主题讨论会主讲
各位学生：
大家好！ 我发言的主题是“储蓄罐也有教育智慧”。
子光的母亲为了培养他的经济独立能力和节俭精神，让他捡废品卖。
11岁时，子光已经存了1万多元钱，得到了邻居的普遍称赞。
但景天的母亲认为培养孩子捡废品的习惯是乞丐思维，将来不会有大出息。 父母要培养孩子的大胸、宽广的视野和崇高的志向。 千万不要做这种荒淫、乞丐思考。
两个妈妈说的都有道理。 与此相比，我对子光母的做法印象最深。
严歌苓说：“每个人都想着拯救世界，但却忘记了妈妈洗碗。
诚哉斯说，像景天的母亲一样，为了培养孩子的大胸、宽广的视野和崇高的志向，认为“应该做令人吃惊的事”是对的，但捡废品赚钱从来没有出息，不是乞丐思维。
认为劳动无贵贱，拾起少年，勤奋工作，创造财富，为什么没有出息？ 捡废品是乞丐思维，照这个道理，打工是打工思维，农民是小农意识……不管景天母亲养孩子的观点多么有道理，我们都不应该有职业歧视和阶层有色眼镜看人。
另外，大事件、大难临头的人中，也有开车卖糊的人流，不少人是从捡废品、打工开始的。
傅氏从版筑期间(相当于民工)，陶侃到疆封的时候，就说“还臭”(相当于挑粪)。
一代王包玉刚，从学徒那里反击了。 如今，中国人感动了白方礼、刘盛兰，生活在社会底层，躲在棚子里，他们却涵养着兼济天下的宽宏大量。
他们捡到的三轮车，精神上的纪念碑，这些“世俗而神圣”的拾荒者，是乞丐思维、打工思维吗？
教子光母亲孩子的道路，无疑是在磨练、淬炼孩子。 是生活教育的彩排。
不是“接孟氏邻居”，但确实有“谢家宝树”。 母亲用心良苦，孩子自立自强，11岁就存了1万多元钱。
她教孩子规划人生，学习独立，以劳动为美，以奋斗为荣。
存钱罐里，塞满了教育的智慧和沉甸甸的爱。
“父母的爱子，是一个深远的计划”。
在永远爱着的襁褓中，孩子终究只能成为巨大的婴儿。
只有儿子的母亲知道这件事，她让孩子用自己的劳动创造财富，培养孩子的经济独立意识和节俭顾惜的美德，让孩子从小懂得“一粥一饭，想起来不容易”，从小“做人万事皆难”
儿子的母亲在劳动中，使孩子承担巨大责任的铁肩膀变得坚韧。
这样的孩子在捡废品的过程中体会到了生活的困难，所以会越来越温厚。
他们走出书房，走进市井小道，亲近工人，记住生活，深入了解社会，练练人情，将来就不会为“为什么不吃肉糜”的高分而担心低能。
他们的思想中既有“诗与远方”，也有“关心粮食和蔬菜”。 他们今天在做“最没出息的事”。 明天会更稳定，走得更远。
“风尘仆仆的孩子可能会遭遇异样、卑鄙，但正因为‘伤神、劳筋骨’，他们将来会‘多做点力不从心的事’。
”
迟建于《光明，就在那低头的一瞬》年，向扫烛油的老妇人郑重致敬。
她虽然工作最谦虚，但拥有神圣无比的境界。
叫子光的少年也是这样。
“乞丐思维，窝囊废”——但是，他无视笑声，低头劳动的样子很平静，他的心被接受，精神丰富。
古往今来，好人才精益求精，男人绝少，就是这个道理。
“嚼菜根，百事能行。
”捡废品、从小存学费，其实是在储蓄人生，是在彩排美好的人生，这不是教育的一大智慧吗？
我的发言结束了。 非常感谢。