是玩是学还是玩中学？儿童剧本杀应让儿童“学会玩”|新京报快评

2022年10月30日，在《遇见桃花源》儿戏巡演现场，一名身穿汉服的儿童和工作人员一起跳起并合影。

新京报记者杨柳摄

最近，由于一则瘟疫流行的新闻，一家家庭桌游编剧馆被指涉嫌学科训练，让儿童推理进入了更多人的视野。

据新京报报道，儿童推理小说身处蓝天，生活在教育与娱乐的夹缝中。

很多人好奇和怀疑，儿童推理背后是教育机构消失后，提高儿童综合能力的另一个训练场，还是填补儿童教育空白期，为儿童提供娱乐体验的另一种形式。 教育与娱乐之间，“卷”与“旁”之间，儿童推理能承担起我们想象中的快乐教育吗？

回答这些疑问，关系到儿童推理这个“新业态”的健康发展。

这首先需要“以儿童为中心”的视角，即给予儿童喜欢的心理推理活动，而不是“成人的视角”，成人的功利诉求太多。

儿童推理小说的定位不是“游戏”，也不是“学习”或“中学游戏”，而是“让他们记住游戏”。

这是我国目前儿童青少年教育中，最缺乏的内容之一。

要让孩子“学会玩耍”，促进孩子自主发展，探索自己的兴趣、爱好，激发创新创造力。

现在孩子对推理小说的定位，首先是娱乐。

这也是我国监管部门对儿童推理的定位。

今年6月27日，文化旅游部等五部门联合发布《关于加强剧本娱乐经营场所管理的通知》，将网络推理和密室逃脱作为剧本娱乐经营场所的新业态统一纳入监管。

今年9月，北京未成年人保护条例修正案征求意见时明确，经营者应当根据国家和北京市有关规定，对剧本、娱乐活动的内容和场景进行未成年人适龄期等审查，设置适龄提示，注明适龄范围。

其实，这也是目前一些儿童推理经营者的经营思路。

2022年10月30日，儿童剧巡演中的孩子们寻找所有的地图碎片并绘制了地图。

新京报记者杨柳摄

另一种情况是将儿童推理定位为“玩耍中学”，在作为娱乐活动的同时更加强调教育意义。

孩子们通过心理推理可以培养阅读、逻辑、表达、社交等能力。

这也是很多儿童推理经营者向家长宣传的重要内容。

然而，实现这一定位，对儿童推理的剧本创作、场景设定要求较高，创作出“寓教于乐”的经典儿童推理，需要精心设计、制作。

然而，高质量的剧本仍然很难实现，因为现在许多儿童推理仍然强调低投资、高速回报。

所谓“寓教于乐”，就是把剧本里的学科知识点“硬嵌入”。

这种定位也很容易滑向目前备受舆论质疑的另一个端，即以儿童推理为名进行变异学科类训练。

很明显，这将受到严格监督，一旦被举报，就会被取缔。

另外，从孩子的天性出发，如果孩子的心理推理过于强调教育价值，无论考虑各个阶段能培养孩子什么能力、素养，所能达到的“教育意义”都是有限的。

但是，儿童推理小说并不是让孩子“玩耍”，而是更像沉迷于手机游戏。

儿童推理要想真正走出新路，就要有新思路，让孩子“学会玩耍”、“学会创造快乐”。

“学会玩耍”是让孩子有时间玩耍，在“玩耍”中调整人格，开阔视野，学会观察和思考，培养学生的好奇心、想象力和创造力，让孩子有自主活动的空间。

我国推行“双减排”的目的是让学生摆脱学业负担，让学生有更多自主成长和发展的时间和空间。

因此，家长和各类孩子的地方必须尊重孩子的自主性，改变长期以来形成的重视知识的学习和替代思维，不能违反课外培训而轮换。

这就要求家庭教育和社会教育，往往从孩子自主成长的角度出发，思考如何给孩子创造良好的成长环境。

让孩子们学会“玩耍”，学会在学习之外生活，学会交往，学会创造，甚至学会面对挫折和失败。

这也应该是包括儿童推理在内的儿童娱乐活动的基本经营理念。

执笔/熊丙奇(教育学家) )。

编辑/刘昀

校队/刘军