爱的教育3 遇到灾祸是伸出援手见义勇为？还是躲闪逃避自顾自保？

【《爱的教育》】是世界著名的学生成长教育书，是可爱聪明的小学生安立柯的成长日记。

因为有丰富教育、教育经验的老师被评价为有梦想，所以可以阅读名作，取得成果。】

二十一日：灾难学年开始后发生了意外。

今天早上去学校，我在说爸爸和老师说的话。

突然我看到路上挤满了人，就朝校门跑去。

父亲说：“发生了什么意外吗？ 学年刚开始，真不巧！ ’终于，我们进了学校，人很多，大家都有孩子和家人。

他们说：“真可怜！ 洛谛！ ”

在人群中，可以看到警察的帽子，也可以看到校长秃顶的脑袋。

然后又进来了一个戴高冠的绅士，大家都说：“医生来了！ ”。 父亲对一位老师说：“到底怎么了？ ”我问。 老师说：“被车轧伤了！ ”他回答说。 “腿骨破碎了！ ”又一位老师说。

原来是罗佩蒂，是二年级学生。

来到学校的时候，一年级的学生突然离开了母亲的手，倒在了街上。

这时，街上的车正朝他倒下的地方驶来。

罗谛看到这孩子被车轧伤，就大胆地跳了下去，把他救了出来。

[意见]2年级的罗佩谛，不顾自己的安危，能见义勇为，拯救生命，帮助伤口。 很不容易。 值得尊敬。 】

不料他来不及伸出自己的脚，被车轧伤了自己。

罗谛是炮兵上尉的儿子。

正在听他们说话的时候，突然，一个女人发狂地跑过来，从人堆里挣扎着进来。 这就是罗佩蒂的母亲。

[意见]小学生看罗佩谛的见义勇为应该是炮兵上尉父亲的影响，是学校教育的结果]另一个女人同时跑过去，抱着罗佩谛母亲的头抽泣的是被救出孩子的母亲。

两个女人向室内跑去，我们在外面她们说：“啊！ 洛谛啊！ 我的孩子啊！ ”的哭喊声。

很快，马车停在了学校门口。

校长抱着洛佩走了出去。

罗谛向校长的肩膀低头，脸色苍白，闭着眼睛。

大家都静了下来，还听到了罗佩蒂妈妈的哭声。

过了一会儿，校长向大家展示了手里抱着的受伤的人，家长们、学生们、老师们齐声说：“洛佩！ 勇敢！ 可怜的孩子！ ”[意见]校风和社会风气影响学生教育。 “勇敢”是正能量，是爱的力量。

【稍微靠近一点的老师和学生们都去亲吻罗佩蒂的手。

这时，洛佩谛睁开了他的眼睛，“我的包呢？ ”。 被救的孩子的母亲拿着书包给他看，流着眼泪说：“请让我拿走，请让我替你拿走。

【评论】母亲救助孩子的行为表明，社会良知也是对学生洛佩勇敢行为的赞美】

罗谛母亲的脸上露出了微笑。

这许多人出了门，小心翼翼地把洛佩兹塞上了马车。

马车慢慢行驶，我们默默地走进了教室。

[意见]遭殃的小学生如何应对？ 就是伸出手来。 见义勇为。 还是躲藏起来逃跑，自己保护自己？ 当今时代，小学生如何应对灾难，首先要学会正确的紧急避险，优先考虑生命的保护，但要培养学生勇敢无畏、见义勇为的精神需要同时兼顾，两个方面并不矛盾。

】