丑到爆的教材插图设计是一种情怀？而擦边球的设计是被认可的

最近，数学教科书上的插图变得丑陋不堪，其中包含着各种隐藏的信息，让作为学生的父母很生气。

也许有人会说只有几张图，是这么紧张吗？令人意外的是，这本教材贯穿了孩子的小学时代，可能对父母来说关注文字，对孩子来说关注照片。细节由孩子研究模仿。

这个阶段的孩子也处于认知发展的关键时期，这些不好的插图可能会潜移默化地影响孩子，甚至一辈子。

本图作者吴勇，毕业于中央工艺美术学院(现清华大学美术学院)装潢书籍装订专业，是一名设计师，也是汕头大学长江艺术与设计学院视觉传达专业主任、教授、硕士生导师。

在这么多人之下，我觉得这位作者是个非常专业的人，为什么要设计这么丑陋的插图呢？他是个挂羊头卖狗肉的挂名画家吗？

看他过去的作品，从这些作品中可以看出这位画家的审美绝对没有问题，设计师的水平相当高。

在审美能力如此高的情况下，能设计出丑化天空的插图，真的很不可思议。

吴勇设计的作品

2018年，吴勇在接受车站酷网采访时阐述了对书籍设计的理念。

吴勇说：“从‘漂亮’变成‘容易阅读’，其实是因为设计视野和风格的不同。”

通过信息整理、设计转换成为愉悦和功能化的视觉引领，为读者提供更为多样化的阅读乐趣和思维空间。

“他说书的设计是爱情。

在这次的采访中，这个版作为争论的人教了数学教科书的插图，但作为他的经典作品出现了。

在2014年汕头大学硕士学位论文中，他的学生在论文中对这本教材的插图给予了极高的评价。

“不仅教材本身的美观得到了提高，也给学生带来了很大的利益。可爱的插图绝对会吸引小学生们的目光，有一个学习环境，可以和教材内容一起完成教学任务，让孩子们爱上学习，开始使用后轻松享受。

”的评价，可以看出当时的设计师们完全沉浸在为培养下一代做出贡献的气氛中。

但据吴勇在一次采访中发现，这幅插图的出处也是有根据的。

在接受采访时，吴勇表示，自己毕业后被分配到政治思想教育编辑室，自己做的一些东西经常被他们说成是擦边球，有新意，被认为没有违反出版。

因此，之后包括社庆在内的很多部门都来找他做内容。

这是否表明插图的出处、擦边球和有新意呢？

对这本教材的风波来说，痛苦的是父母和孩子们。

人民教育出版社发表声明，宣布改正错误后，再也不说话了。

对插图的作者来说至今没有一句话。

在天眼搜索“北京吴勇工作室”等相关关键词时，未找到相关企业的工商注册信息。

作为这样的机构是如何被选为教材设计插图的呢？这样的教材如何才能通过审查呢？这一系列问题没有被任何机构或部门公开，是不是时间太久了？还是责任太重了，谁也承担不起？

人民日报指出，教材要有真理、有国家、有弹性，布局图也要符合大众审美、民族气质。

一字一句，一笔一画都要精益求精。

高标准、严要求、敬畏编写教材，优秀教材增长智慧、培根铸就灵魂。

教材是新一代的启蒙，少年强国家强。不要用这种粗糙无比的插图来摧毁我们的希望。