三年级上册第三课不懂就要问的作者是谁，三问人教版教材

首先连提三问：“为什么要画这么难看的画？ 怎么招募的标志？ 是人不行，还是人没钱？

长相怪异的孩子、突出小学生的下半身、小学生的纹身、国旗、国家地图、穿国旗做的衣服……高中毕业的评委也能看到这些明显的问题！ 这是外包的问题吗？ 呃！

人教社、教育部都是政府的重点职能部门，儿童教育关系国家发展命脉，这种关系重大又是怎么回事？

主编认为艺术审美一定要有多样性、包容性、思想解放和充满想象力。

特别是在青少年成长的关键时期，如果只输入一种美学价值观，就会扼杀孩子们的想象力、创造力、独立思考能力，这不利于孩子的个人成长和社会进步，因此在教育和审美艺术的培养上，相信专家，会更加开放、包容性、独立性

但并不是小学教科书能以丑为美、以低俗为主流、以崇洋媚外为价值观。

对案件中涉及灰色利益输送、有毒有害思想的，要坚决抵制，移交国安局处理。

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