作为家长，应如何应对小学教材插画问题

连日来，关于人教版小学数学教材插图的话题名列前茅，通过屏幕可以感受到网友的愤怒。 之所以引起这么多人的不满，我想主要原因是这样的插图刊登在小学教材上。

另外，也有网友发布了《挥汗如雨》、《扁鹊治病》等其他幼儿读物令人不快的照片，称孩子是祖国的花朵，是祖国的未来。

我们的花是在什么样的环境中生长的呢？ 如果只是在一些出版物上刊登的话，我们作为父母可以为孩子回避，但是现在在教材上刊登了，是孩子每天学习的教科书，是陪伴孩子的书。

所以，我非常能理解网友的愤怒，我自己也很生气。

然而，愤怒并不能解决问题。 你需要冷静下来，想象如何应对这种情况。

人教部回答说会重新绘制，但是没有期限，也没有对现在使用这个教材的孩子提出解决方案。

那么，既然发现了问题，我们作为父母该如何应对呢？ 你明明知道这些画有问题，不应该告诉孩子吗？ 我该怎么说？ 我不是专家，但我想把我的想法分享给有困难的父母。 如果有不同的见解和更好的方法请分享。

我觉得作为父母知道了之后再引导也可以。

首先，了解孩子的看法是非常必要的。 每个孩子都有自己的认知，也有自己的看法。 试着了解孩子对教科书的看法，根据自己孩子的情况判断用什么方法引导。

这里所说的引导包括明确引导和隐含引导。

对于观点明确的孩子，我们可以直接和他明确探讨画中的美与丑，表达我们认为正确的观点。

对于观点不明确、模棱两可的孩子，我们可以利用生活来传达。

父母的工作可能很忙，没有时间在意孩子的审美、两性概念，但请不要忽视母语家庭对孩子的影响程度。

当父母在生活中充满正能量时，对美与丑的观点和对性别、尊严等的态度都会影响孩子，母语家庭的力量不亚于教科书，但毕竟孩子关注的重点并不总是画在画上。

如上所述，对于插图事件，家长很生气，但既然引起了有关部门的重视，接下来的工作就交给他们了，我们负责监督。

现在我们应该考虑的是我们的责任，作为父母我们能做的事情。

以上是我个人的观点，欢迎讨论！