小学六年级语文统编版上册，小学六年级统编版语文上册

2019年8月30日上午，人教社组织全国统编小学《语文》年级教科书网上研修，向人民教育出版社小学语文室张立霞老师报告。

本书共有八单元，六单元是人文主题和语文要素双线结构的组成部分，另外两单元是阅读策略和习作单元。

单元内部结构：指南文本(口语)国语田)快乐读书吧。

学习要点：

1 .与小学中段相比，高级识字量减少，重点是读写。

2 .在阅读教学中培养形象思维

形象思维的培养主要是想象和联想，第一单元阅读课文的能力点是想象力。

交流平台和习作还是以想象、联想为着力点，习作对创造性想象的内容进行了编排。

引导学生从动物、植物、甚至物件的角度看世界，想象生活。

关于联想和想象，教材根据教材的特质也在其他单元和学习活动中组织。

小编总结了自己培养想象力的方法：

以现实为基础，想象源于生活，高于生活；

想象通过联想连接现实和虚拟世界

想象可以使用夸张、排比等修辞手法；

想象一下给别人带来灾祸。

3 .语文因素

六年级语文要素：有目的的阅读(方法)、间接的抒情)。

编辑认为，阅读主要有以下目的：

广义上是学业工作，读了就知道； 为了提高智慧程度，阅读消除混乱； 为了加深思想，读书以修为主； 为了生活幸福，阅读并享受。

不同的人阅读的主要目的可以不同。

在基础教育阶段，阅读还是写作，通过阅读文字、积累常识、积累语感、积累作文素材，发现语言表达规律，提高思维水平，增强思想的高度、广度和深度。

朗读能加深记忆，默读便于发现问题和积极思考。

精读，咀嚼味道，察言观色，把握全局，增加阅读量。

要重视学习和强化“场景和细节的描写所蕴含的感情”。

体会描写中间接表达抒情的妙处，并运用到自己的写作实践中。

4 .重视语言学习

口语学习在日常工作生活中起很大的作用。

针对不同的交际能力，教材组织了不同类型的口语交际话题。

口语交际包括话题、内容、要求三部分，小贴士提示目标要求。

5 .通过“阅读链接”增加阅读量。

(这一点我会另外作文)

附：人教社提供的资源，收藏传输给孩子。

关于秋天的好词

秋高气爽、晴朗、天气凉爽。

秋空高朗，天气晴朗。

秋高马肥(秋高气爽，马肥壮。

一叶知秋(从一片树叶的飘落，知道秋天的到来。

比喻可以通过每个细微的征兆，看到整个形势的发展趋势和结果。

秋雨绵绵(秋雨不断)。

秋风：秋风把落叶吹走了。

比喻被清除，不复存在。

金风送爽：秋风带来了凉爽。

秋风习俗(温和的秋风温暖、缓慢的样子。

用于晚秋景色。

秋风瑟：形容秋风吹树的声音。

也用于表示秋天的寂寞、寂寞的气氛。

金风玉露：指秋天的全部风物。

秋风扫落叶：秋天的大风扫落叶。

比喻强大的力量迅速简单地消灭腐朽的东西。

梧桐一叶落：梧桐是落叶最早的，这说明秋天来了。

比喻事物衰退的征兆。

西风凋零：形容秋天的景象。

比喻已经在衰退。

橙子绿色：橙子要黄熟了，橙子还是绿色的。

指秋天宜人的景色。

秋风：秋风把落叶吹走了。

比喻被清除，不复存在。

丹枫迎来秋天：火红的枫叶迎来秋天。

稻谷的香味(没有去除壶的稻秧上弥漫着香味。