又有小朋友挑出教材错误，这个上海五年级小学生厉害啦

教科书又有双重作用

被误认为是孩子们！

“数学书上说的东滩保护区的名字和面积，好像不太正确吗？ ”新学期开始，上海五年级的白同学发现数学书中有关上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区的面积数据有误。

发现问题的是宝山区杨泰实验小学五(七)班学生白碧鸿，入学后发现上海教育出版社出版的五年级数学教科书把上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区的名字和面积写错了。

教材上的“上海崇明东滩自然保护区”面积约为326km2，核心区( 165.92km2 )、缓冲区( 10.7km2 )、实验区( 64.93km2 )”。

白碧鸿平时对自然科学感兴趣，曾参加过上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区组织的自然教育活动。

他认为教材中对“上海崇明东滩自然保护区”的表述不够准确，应该使用“上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区”，体现保护区保护的主要是鸟类的特点。

此外，他还记得保护区的面积不是以“3”开头的，而是200多平方公里。

白先生记错了吗？

没有啊！

记者查询上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区网站发现，白先生指出的问题确实存在。

该网站公开的数据显示，保护区范围在东经12150’~12205 ‘、北纬3125’~3138 ‘之间，南靠西家港，北靠北八滦港，西以1998年和2002年等年修建的堤坝为界

保护区分为核心区、缓冲区、实验区。

核心区面积183.76平方公里，占保护区总面积的76.08%。 该区是三文杉植被集中分布区，是保护区现存保存较好的自然生态系统，是主要保护对象的集中分布区。

通常，本区禁止任何单位和个人进入，但根据科研需要，经批准后可以进入，从事科研观测、调查活动。

缓冲区面积10.07平方公里，占保护区总面积的4.17%，该区是核心区以外主要保护对象比较集中分布的区域，是核心区外划定的严密保护区。

该区经批准后，可以从事无损科研、教学实习、标本采集活动。

实验区面积47.72平方公里，占保护区总面积的19.75%。 该区可从事科学实验、教学实习、参观考察、旅游以及驯养、珍稀、濒危野生动植物繁殖等活动。

为什么会有区别？

对于这些信息的出入，崇明东滩自然保护区管理事务中心主任钮栋梁表示：“326平方公里是崇明东滩国际重要湿地的面积，而不是崇明东滩鸟类国家级自然保护区的面积( 241.55平方公里)。” 这是两个概念，应该正确区分。

“我们发现有信息差异的教材是2017年的版本，引用的数据在2020年以后没有立即更新。

我想原因是网络百科全书的信息也没有及时更新。

”

目前，上海绿化市容部门和保护区管理事务中心正在与有关部门、单位沟通此事，希望尽快协调相关内容。 毕竟教材和网络百科全书会影响很多人，必须与时俱进，更加准确。

去年也有上海的二年级学生

指出美术教材的错误

去年入学的时候

2013年出生的吴叶凡

拿到二年级第二学期的美术教材时

引用了眼熟的照片

虽然教材的文字是怎么写的

《树叶》现代陶艺作品》

但是，吴叶凡看到后很困惑

“这不是自然博物馆的

是百合化石吗？ ”

发现问题的第二天

吴先生带着吴叶凡先生

到上海自然博物馆求证

上海自然博物馆工作人员

例证证实

沪教版二年级美术教科书上的“现代树叶”

确实是数亿年前的古生物“海百合”

百合照片与美术书布局图之比较

(左)海百合化石右)教材中的照片) )。

吴叶凡的发现，也得到了上海教育出版社的响应。

上海教育出版社相关负责人向她赠送书籍，感谢她能指出书中的错误，并第一时间追踪错误并报告修订。

沪教版英语教材错误小生物粉丝纠错！

无独有偶，预习上海教版英语教材的12岁学生小崔也发现了教材中的错误。

来自沈阳的他从小就是生物迷。

他在英文书上发现“Bee”这个单词上面的照片不是蜜蜂，而是牛虻！

图：人民日报

小崔从小就喜欢生物学，小学的时候，同学们都叫他“蚂蚁小崔”。

他在家里饲养了十多种蚂蚁，观察它们的习性、种群内的分工。

对昆虫的习性也很了解。

发现问题后，崔先生和妈妈致电上海教育出版社反映问题。

出版社经过专业核实，确定教材照片确实存在问题，需要上报教育部或送审，表示教材错误照片将在下次重印时更换。

另外，出版社对同学的细心表示感谢和认可。

编辑：吴金娇

综合：人民日报、新浪微博、青春上海等