回应人民教育出版社：不！这不是封面插图设计质量问题，是政治问题！事关意识形态安全

这是网民自发进行的意识形态斗争，反映了广大网民斗争的自觉性、主动性、意识形态能力的提高！ 人民教育出版社这次回应还很及时，态度也很诚恳，“对出版的教材封面、插图进行全面评价”，值得肯定。 但是，只有这样是不够的！ 制作这样的封面、插图的意图应该仔细调查吗？ 这样的封面、插图是如何被教材采用的？ 招聘的时候怎么检查？ 教材是西方向中国进行意识形态渗透、和平发展的重要目标，所有已经出现很多问题的出版社都要以这次人民教育出版社教材事件为教训，大力提高自身意识形态能力，切实落实意识形态工作责任制，尽快举一反三，一切从军

今天，人教版数学教材的插图引起了争论，并火了起来。

人教版教材部分插图，图源网络

有网友表示，插图中的人物眼神奇怪，没有美学品味。

另据网友介绍，该版本的插图与其他版本的教材插图相比，存在明显的审美差距。

网友提供了以前教材的配置图进行了比较：

有媒体报道，教材副页显示，插图(包括封面)由北京吴勇设计工作室设计。

5月23日，教育部官网发行《关于教材工作责任追究的指导意见》，其中，要全面落实教材编写、审核、出版、印刷发行、选编使用等各方面的主体责任，同时加大违法违规行为查处力度，为高质量教材体系建设提供有力保障

有网友表示，教材的插图设计本身也是一种教育，可能会影响学生的审美，所以建议大家交换插图。

之后，人教社据此着手重新描绘。

最近，我们关注了网上小学数学教材封面和插图的相关意见，建议及时组织专家认真研究，虚心采纳社会各界的好意见，着手重新制作相关书籍数学教材封面和部分插图，改善画法画风，提高艺术水平，提高教材封面和插图

此外，还将全面评估已出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。

我们衷心接受社会各界的监督，欢迎大家通过人教社官网的“中小学教材意见反馈平台”和意见反馈邮箱( jcfk@pep.com.cn )，对教材提出好的意见

您的意见和建议将促进教材编辑和出版的水平提高。

人民教育出版社

2022年5月26日来源：人民教育出版社、思想火炬微博等