人教版教材“插图”遭吐槽,人物如患“唐氏综合征”?人教社回应
人教版教材是学生学习的基础工具,也是重要工具。
教材中的问题内容、插图内容、封面也特别受到父母的关注。
我记得人教版的教材因为封面问题而很受欢迎。 当时,一位家长发现语文五年级教科书的封面上,有两个大人和两个孩子下国际象棋,六年级教科书的封面变成了一个大人和三个孩子。
面对这一变化,父母认为“两三口人”后,由于父亲的经济压力很大,陪伴孩子的时间变少了。
但是,人教社马上回应,说没有这个想法,五年级的教材里有四个孩子。
此外,人教社表示,各学期教材的封面不同,教材的各色块和线条具有划分学科、年级的特点,尤其以小学语文教材为例,插图和内容的选择意在体现中国传统文化元素。
人教版教材《插图》被吐槽,像是得了“唐氏综合症”的人吗? 人教社回应! 没想到人教社前脚肯定了自己语文教材的插图,结果在数学教材的插图上再次火了起来。
契机是这样的。 有网友发现,小学数学教材中的“插图”并不是普通的丑陋。
于是,该网友在网上发布了几个具有代表性的截图,没想到很快就引起了很多网友的关注。 一时间,人教版教材《插图》被吐槽,越来越多“丑陋”的插图被曝光,不少家长后来意识到:“为什么我没早点发现?”
这些插图中的人物可以用一句话来形容,可能任何年代的人看起来都没有美感。
有人翻白眼,有人吐着奇怪的舌头,有人胳膊比脖子还粗,有人衣服也很奇怪。
总之,这些插图中的人物被指出眼神可疑,没有美感,人物就像得了“唐氏综合症”。
父母们曾认为小学生正处于审美的重要时期,这样的插图不利于对学生进行审美教育。
我觉得父母的担心没有道理,但没有必要过于担心。 例如,无论是q版漫画还是芭比娃娃的美丽,都与现实生活中的“真正的美”无缘,但并不影响学生。
人教社正在应对插图争论。 我开始着手重画。
随后,中央媒体也对此发表了评论:优化设计要重视大众的意见。
另外,建议出版社在设计封面和插图时,不要局限于内部,而要广泛征求大众的意见。
因为事关学生、事关教育、事关下一代,每一件“小事”都有不少,只有提高教育水平,学校才能培养出更多优秀人才,人才才能在这个时代做出不朽的贡献,提高我国科技水平
虽然我们知道,看起来像插图只是一件“小事”,在多元化的社会中,没有一种设计能让所有人满意,但我们还是要抱着教育无小事,学生无小事的态度,尽量符合大众的审美
当然,虽说人教版的教材被吐槽了,但也并不意味着就不值得欣赏。 毕竟,这本教材的插图已经使用了好几年,但这么多年没有父母和老师提出问题,也并不像吐槽的那么过分。
另外,除了这本教材,人教版其他教材的插图也很好,在吐槽的同时,应该肯定人教版对教育事业的贡献,希望贡献不止,努力不止,教育进步不止。
教材是学生掌握基础知识的支柱。 学生不能轻视教材中任何内容的学生对教材内容的“过于简单”。 实际上教材内容并不简单,从浅到深,帮助学生掌握所有知识点,通过例题让学生学习知识点的运用。
教材为什么没有难题,部分原因是教材编写人员想把教材作为主要的预习工具,教师在课堂上讲的内容不仅仅局限于教材,但一定要从教材的内容出发。
通过这件事,相信今后家长会更加关注学生教材的内容。 另外,我相信老师会积极地对教材提出意见。
我们还相信人教社可以通过仔细修改插图等来符合大众的审美。
同时,我们也提醒大家,教材是学习内容的“宗”,以防万一离不开它,尤其是学习成绩刚刚过录取线的学生,掌握教材内容是当务之急,掌握好教材内容是很重要的。
今天的话题:谈谈你对这本教材插图的看法吧! (与大家分享最新最热的教育信息。 照片来自网络。 如有侵权请联系删除)