小学数学课本插图“瘆得慌”，网友：庆幸自己早生了二十年

你好，我是徐图。 这里有多年积累的教育态度和知识观点。

我没觉得通过小学数学教科书的插图“辣眼”提前20年出生太好了……。

出于好奇心，我也去看了。 然后，我觉得自己在生气。

首先给你看一张我感到生气的插图。 (我建议你做好心理准备。 ) )

我不能理解的是，为什么这样的插图能堂而皇之地登上小学教科书呢？

以往，小学语文和数学教科书的插图贯穿全书。 那可能是为了让它更生动、有趣。 另外，可能是为了吸引孩子的注意力。 另外，那也是为了比纯粹的文字内容更容易让孩子们理解。 因此，小学教科书全书都有插图。

但我认为插图除了这些作用外，还赋予了孩子们初步的“审美”观。

所以，以前的国语教科书里也有大师的油画作品放在教科书里的。数学书里多是可爱的漫画。

上面的插图是北师大版一年级数学课本中的一页，男孩、女孩、爷爷、小动物们，甚至整页的配色和结构都很可爱，让人觉得“萌”。 这才是适合低龄学生的教科书啊。

在人教版的数学教科书中，我们看到的是一脸奇怪的“唐氏综合症”般的孩子们在交流，这是多么奇怪的影像啊。

我仔细分析了这些人物，这些人物之所以不喜欢我们，主要有以下问题。 1、人物都是斜眼看人，眼珠子小，出现大量白眼，看起来怪怪的； 2、大部分人物都是侧脸，斜着眼睛，看起来大家都抱着鬼胎，不敢正面看人； 3、五感不合，表情就像生了什么大病一样奇怪。

是我的结构小吗？ 其实插图的作者是为了表达“平等”的观念，即使是“唐氏子”，也应该能够享受正常的生活，独立生活。

但是这也不科学吗？ 在实际生活中，有谁听说过哪个“唐氏子”具有正常的思维能力？ 连他们的寿命都比较短，达不到健康人的平均水平。

在这一点上，再加上审美上，这个影像也不美。

特别是如果有很多插图，每张脸都是同一张脸的话，更奇怪、懦弱敏感的孩子会不会被吓哭呢？

作者和评委可能认为数学书的插图不重要吗？

因为是数学教科书，所以数学当然以逻辑和计算为主。 插图是为了让每一个问题更加生动、翻新、活泼，是“锦上添花”的部分，不能担当“雪中送炭”的角色。

因此，可以进行“脸部克隆”。

如果是这样的话，干脆取消插图比较好吧？

没有时间找接受订单的人，也不用排版和审查。 这样能节约多少人力物力呢？ 父母们的意见也不是很大。——内容都是正确的，应该延缓孩子的学习。

一点感慨

为什么网友对这种画风的插图这么反感？ 我认为最根本的原因之一是中国的孩子不是这样。

这样的话是不懂审美(插图作者是清华美院毕业的，所以可能不存在)，还是明明知道审美却故意难看？ 如果说必须要寻找表现这幅插图的绘画风格的话，我认为是“讽刺漫画”。

因为讽刺漫画最突出的特征之一是人物五感的变形。

但你说这种风格适合小学教材吗？ 这不是说得有点太多了吗！ 讽刺漫画不仅画出丑陋的东西，还通过五感的变形来塑造符号化的明确的个性形象。

所以你认为“唐氏子”的外表代表了中国儿童的形象吗？ 无稽之谈。

这样的画风不仅会让我们的孩子变丑，还可能误导小学生的审美。

要知道这是小学课本，他们面向的是心智尚未成熟的小学生，如果这让他们心里形成“正确”、“美丽”、“是艺术”的观念，不利于他们心智的成熟，也会带来无法预测的不良后果

此事在网上发酵后，人教社也发表声明，表示将“虚心采纳”各界建议。

虽然不晚，但能防患于未然不就好了吗？