90后人教版小学教材，80后的人教版教材

#教育部成立调查组彻查教材插图问题#前几天，家里的侄女穿着新班级服装拍完幼儿园的毕业照，兴高采烈地告诉我9月要上小学。

向往小学生活的她，很早就开始读书写字，加减运算，最近又开始吵闹，想看姐姐一年级的教科书。 但是姐姐上初中了，有时上晚自习下课的时候，她已经睡着了。

今天好不容易下班早了，为了哄她，我找了一本自己的小学课本。

感谢母亲。 我从小就有很大的教科书。

如果不是轰动一时的新闻和照片，我可能还不记得那个六七岁的我，正使用别人的教科书。

压在箱子上的书，边角依然完好，纸不是雪白的，但字迹清晰，连我拉开了差距，连笔涂的颜色都鲜艳了。

多年后，我忘了在那节课上学到了什么。 是文种还是比喻，还是因为小小的歧视而被老师指名道姓？

留在我记忆里的，是对书上的插图有着无限执着的自己，拆开新的画笔后，永远都要去画插图。

令人难忘的是，每当新书送到家里，还有爸爸妈妈会用纸包书皮。

正如你所见，那一年教材中的插图没有颜色。

现在的很多孩子可能听不懂，为什么书里的页面是黑白的，那年的我们一开始就是看着这样的教科书长大的，后来慢慢变成了彩色教科书。

不怕书里的页面没有颜色，就怕作者的心本来就黑。

那一代的孩子们，用自己惊人的想象力和手中的画笔填满了书的灰色，丰富了自己的童年。

那可能不是最好的时代，我们也可能不是最好的我们，但我们非常幸运地拥有当今时代最欠缺的简单、真诚，我们眼中有光，心中有憧憬。

舟求剑、曹冲名象、守株待兔等都是儿时最喜欢的寓言故事，机智的解构和实践精神总能带给我们回味。

当时教材里的任何文本和插图，都不再是如今被万众谴责的“阴暗”插图，而是能让人想起小学的学习生活。

都说书是知识的源泉，但现在的教科书里恐怕已经是污水了。

80后小学课本寄托了国人对“祖国之花”的全部希望。

书中充满爱国情怀、智慧创新、团结友爱、尊师重道……每一个字的细节，都传承着中华文化的深邃。

写到这里，想起了随波逐流的王心凌，《爱你》引起了多少成年人对青春的追忆。

我们只是长大了，并不是失去了对美的知觉，也不是忘记了稚嫩而年轻的记忆。

无论是我们听过的歌，我们爱过的明星，还是我们追过的剧，我们都记得。

看着自己学过的课本，看着自己不工整或难看的字迹，忘了那些烂在心里看的课本，感慨岁月真是一把无痕的雕刻刀，却给我们这一代留下了最好的童年。

那些童年伴随着我们的东西，后来成了我们灵魂的一部分。

鲜艳的花朵，蓝天，自制的纸鸢，雨声清脆的空气，充满陌生人善意、爱与希望的世界。

这说明小学是孩子进入真正吸收知识的阶段，同时也是对学生进行价值观输入、塑造正面人格的重要时期，因此，一些被炒作的新闻不应该以时间托底。

孩子天生好奇心强，十万个为什么的求知欲研究很多。

孩子有世界上最清澈的眼睛，不应该看脏东西，不应该为了某些人的用心而绕道而行。

插图的美丑是水平能力的问题，思想的美丑才是根本的问题。

我写这里的时候，侄女在说“阿姨”。

小时候的教科书很漂亮呢。

我摸了摸她的头：“你上小学，你的书也一样漂亮。

”