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　　在大家的心目中，狼一直是凶猛残暴的代名词。虽然狼的单体战斗力并不高，但狼是群居性动物。一般来说最少以七只结为一队，有些狼群甚至能达到30只。因为这个习性，就

卡西尔的符号人具有明显的层次性，主要包括能够识别符号的人、能够利用符号的人、能够创造符号的人和能够持久地不间断地创造符号的人四个层次。中国特色社会主义已经进入了

语言是人类智能的表现之一，是人类思想和心理交流的重要工具和手段，在西方，甚至有学者认为儿童一旦获得语言能力（说话和理解），就标志着婴儿期的结束，儿童的发育将进入

传说中的狼孩是真实存在的吗？1974年法国南部的某个村庄突然出现了来无影去无踪的“怪物”，它看起来有点像人，却又像动物一样用四足行走，村民们觉得很可怕，于是请来

李西九/文一、印度狼孩错过了人类早期教育的最佳时机你的人生能走多远：从印度“狼孩”卡马拉谈早期教育的“童子功”——家庭熏陶的意义卡马拉1912年生在印度，在当年

教育的最终归宿是完成人的社会化。包括两个方面：一是人格社会化，二是智能社会化。也就是国人通常所说的“德能”。最自豪的还是我们汉语的概括力，西语表达方式的两句话，

我们是人，我们周围都是人。我们生活在人群中，我们离不开别人。刚出生的我们如果被遗弃，也没有人收养我们，我们将很快死于饥寒或各种外力的伤害。如果偶然地被其他动物收

拓展阅读：关键期(敏感期)一、关键期的概念奥地利生物学家劳伦兹。从图中可见，劳伦兹的身后总是跟着一群小鹅，无论劳伦兹在做什么、在哪里，小鹅们总是追随在劳伦兹身边

1920 年 10 月，负责印度北部一家孤儿院的传教士约瑟夫·辛格牧师听说在孟加拉丛林的米德纳普尔附近看到两个幽灵般的人陪伴着一群狼。当地村民害怕这些幽灵，但当

#家长百问百答#“可怜的孩子，我们多么希望你们能幸福地成为真正的人类，生活在我们共有的社会！”时隔9年，印度牧师辛格夫妇面对死状与死狼毫无区别的印度“狼孩”卡马