安徽自考教材3007学前儿童观察与评价潘月娟主编北京师范大学出版社2015年版
基本信息
出版社: 北京师范大学出版社; *1版 (2015年6月1日)
丛书名: 全国应用型学前教育专业规划教材
平装: 191页
读者对象: 11-14岁
语种： 简体中文
开本: 16
ISBN: 7303187936, 9787303187935
条形码: 9787303187935
商品尺寸: 25.6 x 18 x 1 cm
商品重量: 340 g
品牌: 北京师范大学出版社
内容介绍
《全国应用型学前教育专业规划教材:学前儿童观察与评价》内容简介：《幼儿园教师专业标准（试行）》规定，幼儿园教师应当“掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法”“有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿”优秀的幼儿园教师应是儿童研究者，能够通过观察与评价来倾听儿童并读懂儿童。但是，观察评价什么、如何观察评价等却是当前许多幼儿园教师普遍感到困惑的问题。《全国应用型学前教育专业规划教材:学前儿童观察与评价》共分八章，前面三章主要是理论介绍，分别说明了观察评价的本质与构成、功能与原则，内容与标准、程序与方法，解释了什么是观察评价、为什么进行观察评价以及如何进行观察评价等基本问题。后面五章按发展领域分别讨论了在观察评价学前儿童的身体运动、语言、社会性、认知、游戏等方面的发展时应该评什么和如何评的问题。全书理论阐述和案例分析相结合，实操性和指导性较强。
目录
一章学前儿童观察评价的构成与功能
一节学前儿童观察评价的本质与结构
一、学前儿童观察评价的本质
二、学前儿童观察评价的构成要素
第二节学前儿童观察评价的功能
一、学前儿童观察评价信息的内容
二、学前儿童观察评价的功能
三、学前儿童观察评价功能发挥的条件
第三节学前儿童观察评价的原则
一、整体性原则
二、发展性原则
三、科学性原则
四、文化敏感性原则
五、儿童权益保护原则
第二章学前儿童观察评价的内容与标准
*一节学前儿童观察评价的内容
一、学前儿童观察评价内容的选择原则
二、早期学习标准的内容比较
三、学前儿童观察评价的内容
第二节学前儿童观察评价的标准
一、学前儿童观察评价标准的含义与作用
二、评价标准的类型
三、评价标准的设计原则
四、评价标准的制定程序
第三章学前儿童观察评价的步骤与方法
*一节学前儿童观察评价的步骤
一、制订方案
二、收集信息
三、解释判断
四、交流应用
第二节学前儿童观察评价信息收集方法
一、基于游戏的观察评价
二、基于课程的动态评价
三、作品取样
第三节学前儿童观察评价信息记录方法
一、叙事记录
二、事件记录
三、频次记录
四、持续时间记录
五、检核表记录
六、等级评定量表
七、流程图
八、A—B—C记录
第四章学前儿童身体运动能力的观察评价
*一节生长发育评价
一、生长发育评价的指标
二、生长发育评价的方法与工具
第二节大肌肉动作评价
一、大肌肉运动评价的指标
二、大肌肉动作评价的方法与工具
第三节精细动作评价
一、精细动作评价的指标
二、精细动作评价的方法与工具
第五章学前儿童语言发展的观察评价
*一节口头语言发展评价
一、语音
二、词汇
三、语法
四、语用
第二节早期读写发展评价
一、文字意识
二、早期阅读能力
三、生成性书写
第六章学前儿童情感社会性发展的观察评价
*一节自我系统评价
一、自我概念评价
二、自尊心评价
三、自我控制评价
第二节情绪情感评价
- 产品名称: 学前儿童观察与评价
- ISBN编号: 9787303187935
- 书名: 学前儿童观察与评价
- 作者: 无
- 译者: 潘月娟
- 定价: 28.00元
- 书名: 学前儿童观察与评价
- 是否是套装: 否
- 出版社名称: 北京师范大学出版社
